Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАНЯТТЯ №21





Тема: Способи вираження концентрації розчинів: масова частка та молярна концентрація розчиненої речовини.

Розв’язування розрахункових задач.

Актуальність: Використання розчинів різної концентрації в лі­кар­ській практиці вимагає знання способів вираження концентрацій розчинів і вміння приготувати розчини необхідної концентрації для практичного використання.

Навчальні цілі:

Знати: класифікацію розчинів, масову і об'ємну частки розчиненої речовини, способи вираження концентрації розчинів, пра­ви­ла приготування розчинів.

Уміти: визначати концентрацію розчину, переводити розчини з однієї концентрації в іншу, розрахувати необхідну кількість компонентів і готувати розчини із заданими масовою часткою або концентрацією.

Самостійна позаавдиторна робота студентів.

! Написати в робочому зошиті:

1. 5 г кухонної солі розчинили в 100 г води. Знайти масову частку солі в отриманому розчині.

2. Скільки грамів кухонної солі буде отримано, якщо випарити 50 г її 10%-вого розчину?

3. Яка масова частка нітрату калію в розчині, отриманому при розчиненні нітрату калію масою 20 г в воді масою 180 г.

3. Визначити масу глюкози (С6Н12О6), яку треба взяти для приготування:

А) 0, 3 літрів 0, 5 М розчину; Б) 2 літрів 0, 5 М розчину;

В) 100 мл 0, 1 М розчину, Г) 500 г 2 М розчину (ρ = 1, 2г/мл).

4. Чому дорівнює масова частка калій сульфату, якщо для приготування розчину взято 20 г солі і 80 г води:

а) 25 %; б) 20 %; в) 50 %; г) 40 %.

! Дати відповіді на тести:

1. Масова частка розчиненої речовини в розчині позначається як:

а) ν; б) СМ;

в) ρ; г) w.

2. Масова частка розчиненої речовини в розчині виражається в:

а) г/л; б) моль/л;

в) г/дм3; г) відсотках (%).

3. “Визначити масову частку речовини в розчині” означає:

а) знайти масу речовини, розчинену в 100 г води;

б) знайти масу речовини, розчинену в 100 г розчину;

в) знайти масу речовини в певній масі розчину;

г) знайти масу речовини в певному об’ємі розчину.

4. Вибрати формулу для знаходження масової частки речовини в розчині:

а) ; б) w = ;

в) ; г) w =

5. Молярна концентрація розчиненої речовини позначається як:

а) ν; б) СМ;

в) ρ; г) w.

 

6. Молярна концентрація розчиненої речовини виражається в:

а) г/л; б) моль/л;

в) г/дм3; г) відсотках (%).

7. Вибрати формулу для знаходження молярної концентрації розчину:

а) ; б) w = ;

в) ; г) w = .

8. Вибрати позначення одномолярного розчину:

а) 1 М; б) 2 н;

в) 1 дм3; г) 1%.

9. Для приготування 100г розчину глюкози з масовою часткою 5% треба:

а) 98 г глюкози та 4 г води; б) 95 г глюкози та 5 г води;

в) 100 г глюкози та 5 г води; г) 55 г глюкози та 45 г води.

 

Контрольні питання

1. Що називається концентрацією?

2. Що показує відсоткова концентрація (масова частка)?

3. Які формули використовують для знаходження відсоткової концентрації?

4. Що показує молярна концентрація?

5. Які формули використовують для знаходження молярної концентрації?

 

Самостійна робота на занятті

1. Для полоскання горла при ангіні використовують 10% розчин соди (NaНCO3). Розрахуйте яку масу соди і води треба узяти, щоб при­го­тувати: а) 250 грам такого розчину, б) 0, 5 літрів розчину (ρ =1, 2 г/мл).

2. Для дезинфекції приміщень і посуду в медицині використовують розчин хлораміну. Розрахуйте, скільки хлораміну і води необхідно узяти для приготування: а) 300 г 2, 5% розчину, б) 400 мл 10% розчину (ρ = 1, 1 г/мл), в) 1, 5 кг 0, 5% розчину.

3. Визначити масу глюкози (С6Н12О6), яку треба взяти для приготування: а) 0, 3 літрів 0, 5 М розчину; б) 2 літри 0, 5 М розчину; в) 100 мл 0, 1 М розчину, г)500 г 2 М розчину (ρ =1, 2г/мл).

4. Знайдіть молярну концентрацію розчину, в 5 літрах якого міс­ти­ться 126 г азотної кислоти.

5. Відсоткова концентрація хлориду натрію в крові дорівнює 0, 9%. Знайдіть його молярну концентрацію.

6. Молярна концентрація соляної кислоти (HCl) в шлунковому соку дорівнює 0, 1 М. Знайдіть відсоткову концентрацію розчину.

7. Скільки грамів кухонної солі (NaCl) буде отримано, якщо випарувати 50 г її 10%-вого розчину?

8. Концентровані розчини звичайно важчі за воду. Наприклад, гус­тина 50% розчину NaOH складає 1, 53 г/см3. Який об'єм займають 100 г такого розчину? Скільки грамів NaOH розчинено в цьому об'ємі?

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия