Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Внешний вид




Позиция не НАД, а ВМЕСТЕ (равный-равному).

Так было задумано!

Если готовишь запуск в школе, важно помнить о:

1. Собрать команду и провести несколько репетиций

2. Договориться со школой

3. Назначить ответственных

4. Предусмотреть все, что может пойти не так (пробки на дорогах, неработающая техника и т.п.)

5. Организовать пространство зала – развесить плакаты, решить, где будет выступать команда, где стоят стулья, где будут показаны видеоматериалы, где стоит флипчарт и прочее

6. Подготовить все материалы, настроить оборудование

7. Разогрев перед выступлением, командный дух, поднять энергию

8. Контролировать время (назначить ответственного)

Подсказки при проведении обучения:

  1. Для танцоров: правило правой руки и ноги

когда стоишь лицом к залу – говоришь ВПРАВО, а двигаешься ВЛЕВО.

  1. Для танцоров: Всегда до начала движения считать ТРИ-ЧЕТЫРЕ.
  2. Для танцоров: Сначала я/мы показываю, потом вы повторяете, потом вместе.
  3. Для танцоров: Говорить просто, односложно, громко, четко, всегда предупреждать словами следующие движения (можно вместо счета «четыре», например: «раз, два, три, прыжки», «раз, два, три, направо», «раз, два, руки – вверх»).
  4. Для ведущих:

сначала задать вопрос, потом узнать ответ и мнения аудитории, их знания, а потом дать достоверную информацию, верные ответы, поощрить словесно или наклейками тех, кто дал правильные ответы.

  1. Для ведущих: говорить уверенно, больше личных обращений.
  2. Если рассеивается внимание аудитории:

– Повторяйте за мной: Йоу («скажите Йоу») или Хлопки – задавать ритм;

– Можно присесть и продолжать рассказ сидя, потом снова встать;

– Можно начать говорить тише, или предложить им повторить за вами слова сначала тихо, потом громко, потом голосами из мультфильма и т.п.;

– Предложить вместе глубоко подышать, чтобы легче танцевалось;

– Пригласить нескольких самых шумных и активных на сцену, предложить танцевать вместе – поощрить футболкой или наклейкой.

 
 


План-конспект проведения программы Dance4life(запуск в школе)

ЭТАП ВРЕМЯ УПРАЖНЕНИЯ ОПИСАНИЕ/ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРИМЕЧАНИЯ
1. Вводная часть, разогрев. 5 мин. § Отбивание ритма, представление команды, создание рабочей обстановки, создание новой атмосферы в школе. § Вся команда на сцене § Появляются дети § Команда встречает детей § «Разогрев» § Шаг вправо Хлопки. Ритм. «Когда я говорю «хип», вы отвечаете - «хоп».. «хип» – «хоп», «хип» - «хоп» «Танцуем ради?» «Жизни!» If I say dance for, you say life Dance for – LIFE   Dance for – LIFE Необходимо, чтобы помещение было достаточно просторным. Должно быть место для танца, стулья можно расставить около стен, чтобы дети могли их взять на информационных блоках.  
2. Вводный танец. Часть1 10 мин.   § Фриз § Шаг вправо. § Take responsibility for life…(движение) § Take responsibility for life…(текст) § Take responsibility for life…(все вместе под музыку). § СТОП § Предлагаем присесть. ОФИЦИАЛЬНОЕ НАЧАЛО Ну, как у вас настроение “Когда я скажу «танцуем ради», отвечайте «жизни»”.     В зале работают организаторы пространства, помогающие «завести» зрителя.    
3. Обзор проекта. Информационный блок № 1 10 мин § Ведущий рассказывает о проекте § Мини-презентация Dance 4 Life. § Dvd Dance 4 Life § Комментарий § Представляет ведущих 4 части   «Мы хотим познакомить вас с проектом Dance4life…» Видео DVD Dance4life, можно использовать местные видео, наряду с международным DVD Dance4life  
4. «Знание – сила» Информационный блок № 2   10 мин § Главная идея - «Знание – сила» § Что такое ВИЧ и СПИД § Способы передачи § Факты, статистика § Актуализация - игра 6 секунд. § Способы защиты. § Что мы можем сделать § Танцевать ради жизни … “Чем вы можете помочь?” “Вы можете внести свой вклад”.   Мнение детей записать на флипчарт (на доске) Факты, статистика – презентация в power point. Привлечение к работе экспертов.  
5. Разучивание танца. Часть 2 30 мин   § HIV and AIDS… + русский текст + поворот + I can… § русский танец Выполняется энергично и позитивно, это важно для каждого.     Каждая часть упражнения показывается несколько раз. Текст на экране, плакатах.
6. «Незнание – страх» Информационный блок №3 15 мин Главная идея – толерантность к людям, живущим с ВИЧ. § Что вы можете сделать для защиты § DVD «Мегаполис», «Оставайтесь людьми», «Доктор Воронин». § Представляет танец, вовлекает, поднимает для танца   Диалог «равный равному». ”Сейчас самое время задать вопросы и обсудить их ” интерактивная беседа со школьниками. Возможно в режиме ток-шоу. Возможно использование других видеороликов по солидарности с ЛЖВ.
7. Завершающий танец. 7 мин § Танец выполняется весь целиком.   “Когда я говорю «танцуйте ради», вы говорите «жизни».    
8. Посыл в будущее. 1-2 мин § Вся команда на сцене.   «Узнавайте информацию! Передавайте ее своим друзьям и знакомым! Танцуйте ради жизни!» В конце программы, вы можете предложить зрителям стать участниками вашей команды. Приглашаете молодежь пройти обучение на курсе «Жизненные навыки».

 

 

 
 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 425. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия