Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Развитие представлений о движении





Аристотель в IV в. до н. э. разработал первую историческую форму учения о движении – механику. Все механические движения он разбивает на две большие группы: движения небесных тел в надлунном мире и движения тел в подлунном, земном мире. Движение небесных тел – наиболее совершенно движение. Оно представляет собой равномерное вращательное круговое движение. Совершенство кругового движения в том, что у него нет ни начала, ни конца; оно вечно и неизменно. В отличие от небесных движений земные движения несовершенны: они имеют начало и конец. Движения земных тел в свою очередь можно разделить на две категории: насильственные и естественные. Естественное движение – это движение тела к своему месту, например, тяжелого тела вниз, а легкого – вверх. Тела, состоящие из элементов земли, стремятся вниз, а тела, образованные из воздуха или огня, - вверх. Естественное движение происходит само собой, оно не требует приложения силы. Все остальные движения на Земле – насильственные и требуют применения силы. Из этого следует, что в условиях земного мира покой абсолютен, а движение насильственно.

 
 

 
 
Рис.2.11.

 


Заблуждения Аристотеля были полностью преодолены только в XVI- XVII вв. Первый закон Ньютона гласит: всякое тело пребывает в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, пока действующие на него силы, не изменят это состояние. Ньютон также сформулировал закон всемирного тяготения: между любыми телами возникает сила притяжения, пропорциональная произведению их масс и обратно пропорциональная квадрату расстояния между ними. Философское значение этого закона состоит в его универсальности. Закон показывает, что сила тяжести, действующая на Земле, и сила, управляющая движением планет вокруг Солнца – это одна и та же сила.

В XX в. теория относительности обосновала закон количественной пропорциональности массы и энергии. Этот закон выражает связь двух важнейших свойств материальных объектов – массы, как меры инерции тел, и энергии, как меры движения. Превращение частиц вещества (электронов и позитронов) в частицы электромагнитного поля (фотоны) и обратное превращение фотонов в электроны и позитроны показывают превращение друг в друга различных видов движущейся материи – вещества в поле, в первом случае, и поля в вещество – во втором.

В настоящее время в физике принят набор из четырех типов фундаментальных взаимодействий: гравитационные, электромагнитные, сильные и слабые ядерные. Перечисленные типы взаимодействий весьма несхожи друг с другом по проявлениям (гравитационные взаимодействия проявляются только как силы притяжения, а электромагнитные и как силы притяжения, и как силы отталкивания) и с сегодняшней точки зрения обусловлены существенно различными механизмами.

 
 

 
 
Рис.2.12.


Существует точка зрения, что все четыре взаимодействия представляют собой явления одной природы и может быть найдено их единое теоретическое описание. Проблема создания единой теории мира физических элементов (на основе одного-единственного фундаментального взаимодействия) имеет уже почти вековую историю, однако эта проблема до сих про не решена.

Проблема единства природы предполагает также вопрос о связи живого и неживого: может ли живое возникнуть из неживого, органическое из неорганического под влиянием естественных факторов? В настоящее время доказана единая природа неорганических и органических веществ. В середине XX в. в результате ряда экспериментов из смеси газов (аммиак, метан, водород и др.) под воздействием электрических разрядов и ультрафиолетовых лучей были синтезированы органические кислоты, которые являются материалом для образования белковой молекулы. Тем не менее, возможность самозарождения жизни пока остается недоказанной.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1309. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия