Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формулировка задания





 

На рис. 5. представлена решётка с ячейкой в фор­ме квадрата. Сторона квадрата равна 0, 1 м. Узлы решётки пронумерованы. В некоторых из них расположены точечные заряды q1, …, q9, величины которых в нКл указаны в таблице 1. В остальных точках заряды отсутствуют.

Определить результирующую силу, действующую со стороны нескольких зарядов на заряд величиной N нКл, помещённый в точку электрического поля, указанной в последнем столбце таблицы 1.Здесь величина N численно равна номеру варианта.

Выполнить схематический рисунок, с указанием сил, действующих со стороны электрического поля каждого заряда, и результирующей силы заданной системы зарядов.

 
 

 

 


Расчётно-графическая работа 2

 

Тема: Принцип суперпозиции полей в электростатике.

Формулировка задания.

На рис. 5. представлена решётка с ячейкой в фор­ме квадрата. Сторона квадрата равна 0, 1 м. Узлы решётки пронумерованы. В некоторых из них расположены точечные заряды q1, …, q9, величины которых в нКл указаны в таблице 1. В остальных точках заряды отсутствуют.

Определить потенциал, вектор и модуль напряженности электрического поля в точке, указанной в последнем столбце таблицы 1.

Выполнить схематический рисунок линий напряжённости электрического поля, заданной системы зарядов.

 

Таблица 1.

Номер варианта Величины зарядов, нКл Номер точки
q1 q2 q3 q4 q5 q6 q7 q8 q9
  +1 +1 -1 -1 -1 + 1        
      +1   -2   +1      
  +2     -1   -1        
    +1 -2 +1            
        -1 +1          
      +1 -2 +1          
    +1   +1     -2      
  +3 -1   -1     -1      
        -1   -1     +2  
  +3 -1   -1   -1        
      +1       +1   -2  
  +2 -1       -1        
  +1 +1 -1 -1            
    +2   +2   -2   -2    
    -2     +1   +1      
    -1   +1   +1   -1    
    -2 +2           +2  
              +3 -2 +3  
        -4   -2 -1 -1    
    -4     +2 +1        
  +3   +1           +3  
      -1   +2   -1      
    -2     +1   +1      
    -1   -3       +2 +2  
  +2 +1       -2     +4  

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия