Схема 9

Социально-психологическая структура деятельности. При употреблении понятия деятельности в рамках общей психоло­гии речь идет о " динамической системе взаимодействий субъек­та с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опос­редованных им отношений субъекта в предметной деятельнос­ти" [12, с. 84]. Реализация деятельности осуществляется, с этой точки зрения, на основе психофизиологических механизмов. При этом учитывается и то, что в своей развитой форме предмет­ность свойственна исключительно человеческой деятельности, что проявляется в ее социальной обусловленности. Субъектность же деятельности выражается в активности субъекта, в обусловленности психического образа прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями и мотивами, оп­ределяющими направленность и избирательность деятельнос­ти в ее личностном смысле [12, с. 86].

Если в рамках общей психологии человеческая деятельность рассматривается как некий целостный процесс " взаимодействия субъекта с миром", где субъективность и предметность еще не отделены друг от друга, то в социальной психологии механизм, тенденции и логика личностной активности в ходе деятельности могут не совпадать и, как правило, не совпадают с логикой раз­вития самой деятельности как объективного процесса.

Это объясняется более сложной социально-психологичес­кой структурой деятельности, где ее субъект может не исчер­пываться отдельным индивидом, но может быть представлен общностью самого различного масштаба — от малой группы до социума.

Субъектами управленческой деятельности, например, на уровне крупного города являются исполнительные, законода­тельные и судебные органы, а также средства массовой инфор­мации (" четвертая власть"), оказывающие существенное влияние на климат и стиль территориального самоуправления.

Предметность деятельности далее здесь не исчерпывает­ся предметно-вещной реальностью и может предстать в виде целой сферы социальных отношений (экономических, правовых, политических, духовных и т. д.).

Эта многопредметность деятельности становится особенно очевидной в условиях социальной реформации общества.

Предметная деятельность при этом способна " навязать" свою психологию, логику и последовательность действия, от­личную от ее видения субъектом.

Наконец, наряду с непосредственным субъектом актив­ного действия на логику и успех последнего оказывают влия­ние-содействие или противодействие и субъекты соучастия в этом действии. Даже пассивная позиция тех или иных групп населения, их мотивы безучастного отношения к происходяще­му, их социальные ожидания и чаяния не остаются без влияния на конечный результат той или иной деятельности.

Таким образом, структура психологии деятельности пре­дусматривает при самом общем подходе такие составляющие, как: субъект деятельности; предмет, на который направлено действие; мотив и цель деятельности; способ и последователь­ность действия. При рассмотрении социально-психологической структуры деятельности эти же составляющие приобретают иной характер.

Вместо индивида как субъекта таковым становится мно­гокачественный и могущий быть весьма дифференцированным интегральный субъект. Еще более расчлененным и разнокаче­ственным становится и предмет деятельности (например, в си­туации реформационной деятельности он распространяется на все сферы социальных отношений). В связи с многокачественностью субъекта столь же многообразными становятся как мо­тивы, так и цели деятельности. То же происходит и с последовательностью действий.

К этому добавляются такие значимые составляющие в структуре социальной психологии деятельности, как готовность к эффективному действию, различия логики и психологии субъектной и предметной деятельности и, наконец, различие психологии (мотивации, притязаний и ожиданий) субъекта не­посредственного действия и субъекта соучастия в нем.