Корневое давление

Хотя проводящие сосуды иногда блокируются, растение способно справиться с этим. Вода из заблокированного участка направляется в нормальный и продолжает свое движение. У крупных деревьев старая древесина отключается естественным путем, превращаясь в так называемую ядровую, которая выполняет чисто опорные функции. Например, у дуба красного все широкие сосуды закупориваются осенью и вновь образуются только следующей весной, когда дерево возобновляет рост.

Весной, пока листья не распустились, транспирационный сифон не действует. Однако живые клетки корня активно выделяют в сосуды сахара и ионы, создается концентрированный раствор, который за счет осмоса засасывает воду из окружающих тканей: возникает так называемое корневое давление, поднимающее ее на высоту до 25 м. (Все тайны мира. – ЗАО “Издательский Дом Ридерз Дайджест”, Франция, 2001).

1. Определите жанровую разновидность этого текста.

2. Найдите в тексте термины, определите их значение.

3. При помощи каких средств автор привлекает внимание читателя?

4. Легко ли читается подобный текст? Оцените собственную речевую деятельность в позиции читателя.

5. Расскажите о том, что вы узнали из статьи, своему младшему товарищу, брату, сестре.

№ 38. Прочитайте текст. Определите его стиль. Выполните задания.

Фотоэлектрический эффект

В 1887 г. Генрих Герц (1857-1894) обнаружил, что освещение ультрафиолетовым светом отрицательного электрода искрового промежутка, находящегося под напряжением, облегчает проскакивание искры между его электродами. Занятый в то время исследованиями электромагнитных волн, предсказанных Максвеллом, Герц не обратил на это явление серьезного внимания. Первые исследования явления принадлежат Хальваксу (1859-1922), Риги (1850-1921) и в особенности А. Г. Столетову (1839-1896).

Сущность явления, обнаруженного Герцем, состоит в том, что при освещении ультрафиолетовыми лучами отрицательно заряженного металлического тела оно теряет отрицательный заряд. При освеще­нии такими же лучами положительно заряженного тела потери заряда не наблюдается. Более того, если тело не было заряжено, то при освеще­нии оно заряжается положительно до потенциала в несколько вольт. После открытия электрона в 1897 г. Дж. Дж. Томсоном (1856-1940) опытами самого Томсона, а также Ленарда (1862-1947) вскоре был най­ден удельный заряд е/т для частиц, теряемых телами при освещении. Он оказался таким же, как и для частиц катодных лучей. Тем самым было доказано, что при освещении тела теряют электроны.

Явление вырывания электронов из вещества при освещении его светом получило название фотоэлектрического эффекта или, короче, фотоэффекта. Различают внешний и внутренний фотоэффект. При внешнем фотоэффекте электроны освобождаются светом из поверх­ностного слоя вещества и переходят в другую среду, в частности в ва­куум. При внутреннем фотоэффекте оптически возбужденные элек­троны остаются внутри освещаемого тела, не нарушая электрическую нейтральность последнего.

(Д.В. Сивухин).

1. Найдите в тексте слова и выражения, характерные для научного стиля речи.

2. По словарю определите значение тех слов, которые для вас неясны, непонятны.

3. Слова каких частей речи чаще всего используются автором?

4. Вспомните из школьного курса русского языка порядок синтаксического разбора предложения[5]. Дайте характеристику синтаксическим конструкциям, используемым автором этого произведения.

5. Вспомните, что прямым порядком слов называют следующее расположение членов предложения: подлежащее перед сказуемым; определение всегда стоит перед определяемым словом (подлежащим или дополнением); дополнение – после сказуемого, выраженного глаголом; место обстоятельства не имеет строгой фиксации. Как вы думаете, почему в научном тексте используется прямой порядок слов? В каком стиле речи чаще всего используется инверсия, обратный порядок слов?

6. Выделите ключевые слова в этом тексте. Составьте свой рассказ о фотоэлектрическом эффекте, опираясь на выделенные вами слова.

 

№ 39. Прочитайте текст. Выполните задания.