Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ФИЛОСОФИЯ ПЛАТОНА





Платон (427–347 гг.до н. э.) – ученик Сократа. В основе его философии лежит противопоставление мира идей (эйдоса) и мира вещей, то есть бестелесного и чувственно воспринимаемого миров (дуализм). Например, конкретный цветок – некая копия, несовершенное воплощение «идеи цветка», которая существует сама по себе. Таким образом, Платон считал, что каждому классу вещей чувственно воспринимаемого мира соответствует его сущность (неизменная, вечная и бестелесная идея). Кроме «мира идей» и «мира вещей» (дуальная картина мира) существует материя в виде лишенного качества субстрата, из которого могут быть образованы любые тела. Идеи представляют собой активное начало, материя – пассивное; мир чувственно воспринимаемых вещей – «детище их обоих».

Платон считал, что в человеке наряду со смертным телом есть бессмертная душа. Душа, по Платону, состоит из трех частей: разумная, аффективная (страстная) и вожделеющая.

В гносеологии Платон различал чувственность, «правильное мнение» и знание. Как и Сократ, он считал, что знание основывается на общих понятиях. Для характеристики специфики познания человека Платон предложил аллегорию человека в пещере: люди прикованы в пещере так, что видят только стену, противоположную входу. Перед входом движутся разные вещи, но человек видит не их, а тени на стене, а думает, что видит сами вещи. (Вещи здесь – это эйдос (вечные неизменные идеи), а их тени на стене – явления вещественного мира.)

Платон признавал источником истинного знания воспоминания (анамнесис) человеческой душой того, что она знала ранее, до «вселения в телесную оболочку», когда находилась в «эйдосе » и могла созерцать то, что происходило в «мире вещей». Для того чтобы душа вспомнила находящиеся в ней знания, необходимо посредством диалектики (диалога) побудить ее к размышлению.

В социальной философии особую важность имеют взгляды философа на проблему общества и государства. Выделяя исторические формы государства – тимократию, олигархию, демократию и тиранию, он считал их худшими формами политического устройства и противопоставлял свой проект наилучшего идеального государства. В государстве должны быть три сословия граждан, подобно тому как в душе присутствуют три ее части:

философы-правители, представляющие ум государства;

воины-стражи, представляющие душу, волю государства, подчиненную уму;

– третье сословие – земледельцы, ремесленники, торговцы и другие представители неблагородных профессий, представляющие тело государства.

Основной добродетелью идеального государства является соблюдение принципа справедливости: то есть каждый член общества должен заниматься своим делом в соответствии с природными способностями.

Благодаря воплощению этого принципа будет соблюдаться космическая справедливость: упорядоченность, структурированность, гармоничность, каждый предмет будет занимать положенное ему от природы место.

 

 

 

Онтология Гносеология Этика Социальная философия Эстетика Педагогика
Соотношение единичного и общего (многообразного и единого) моделируется дуальной картиной мира: мира идей (эйдос - вечный неизменный метафизический образец для единичного, качественное начало, причина и источник бытия вещей, их свойств и отношений) и мира вещей (физические свойства материальных субстратов и их трансформация во времени)   Метод интеллектуального созерцания или припоминания (анамнесис), и метод художественного понимания космоса. Предметом истинного познания является общее, универсальное, т.е. мир идей. Процесс познания – восхождение от чувственного к умопостигаемому посредством диалога. Познание делится на мнение и знание. Мнение (докса) – знание о преходящих, изменчивых вещах – складывается из воображения и верования. Истинное знание (эпистема) состоит из рассудочного (дианойя) и интуитивного (ноэзис –усмотрение разумом мира идей) Главное для человека – бес -предпосылочное начало, благо, принцип нравственности. Различает индивидуальную и социальную этику. Благо связывает с врожденными типами души человека, которые изоморфны структуре космоса. Выделяется душа разумная, аффективная и вожделеющая. Тот, кто разумен должен управлять государством; с аффективной душой – воины, стратеги; с вожделеющей душой - ремесленники, земледельцы, купцы и т.д. Качественной характеристи-кой идеаль -ного государства является справедли-вость, которая присуща только обществу. Выделяются правильные формы управления полисом (каждый должен заниматься делом, согласованным с типом души) и неправильные формы (тимократия-власть богатых; олигархия-господство маленькой группы людей; тирания – сопровождается произволом; демократия – сопутствует анархии) Искусст-во – это мимесис (подражание чувствен-ному). Но чувствен-ное уда-лено от эйдоса, идее прекрас-ного. Любовь – душев-ное продви-жение к прекрас-ному, достига-ющего предела в идее блага. Философия интегри-рует вос-питание и образова-ние. Во времена Платона физичес-кое обра-зование дополняя-лось муси-ческим (musike – общее образова-ние), которое включало в себя основы литерату-ры, этики, политики и музыки. Но необходи-мо обучать и развитым наукам: арифмети-ке, гео-метрии, астроно-мии, музы-кальной гармонии.

 

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1168. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия