Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методика и материал




 

Исследование выполнено в процессе проведения электросудорож-ной терапии методом унилатеральных припадков (УП), которые вы-зываются нанесением электрического стимула на одну половину головы (правую или левую). Метод позволяет сравнивать эффекты угнетения правого и левого полушарий мозга (соответственно Л и П) у одного и того же человека, так как после УП в течение 30–40 минут деятельность угнетенного полушария подавлена, а деятельность ин-тактного полушария реципрокно облегчена [Балонов, Деглин, Чер-ниговская 1985].

 

Исследовалось влияние право- и левосторонних УП на речевые функции у больной-билингва: прослеживалось влияние угнетения левого или правого полушария на скорость и характер восстановле-ния речи на русском и английском языках, а также на выполнение лексических и грамматических тестов и пересказ короткого рассказа на обоих языках.

 

Языковой анамнез.Русскоязычная больная, хорошо владею-щая английским языком, который впервые стала изучать в школе. Закончила английское отделение Института иностранных языков, затем курсы гидов-переводчиков в «Интуристе». Работала гидом,


…о мозге  
   

то есть практиковала устную английскую речь. Впоследствии рабо-тала преподавателем английского языка на гуманитарных факуль-тетах, библиографом иностранной литературы и переводчиком на-учных текстов, то есть знакома с достаточно сложным научным языком. Оценивает свое знание языка как очень хорошее.

 

Лексический тестсостоял из напечатанных на отдельных кар-точках слов, представляющих собой разные типы лексических за-мен: «хороший, нехороший, плохой, неплохой, глупый, неглупый, умный, неумный». Как было показано нами ранее [Черниговская, Деглин 1984; Chernigovskaya, Deglin 1986], в условиях угнетения функций П и реципрокного облегчения функций Л больные, кото-рых просят расклассифицировать слова, делают это с ориентацией на собственно языковые факторы (синонимия, антонимия); в проти-воположных условиях они ориентируются на внеязыковые факторы: в одну группу объединяются слова, обозначающие положительные качества личности, в другую — слова, обозначающие отрицательные качества, то есть составляются так называемые портреты.

 

Грамматический тестсостоял из напечатанных на отдель-ных карточках предложений разной синтаксической сложности, представляющих собой описания ситуаций, в которых субъектом действия является то одно, то другое лицо (активные и пассивные конструкции, фразы с прямым и обратным порядком слов): «Ваня побил Петю, Петю побил Ваня, Петя побит Ваней, Ваней побит Пе-тя, Петя побил Ваню, Ваню побил Петя, Ваня побит Петей, Петей по-бит Ваня». Понимание тестовых фраз требует полного анализа син-таксической структуры для выявления субъекта и объекта действия. Испытуемой предлагали классифицировать слова и фразы любым угодным ей образом. В грамматическом тесте, кроме того, нужно бы-ло идентифицировать фразы с соответствующими картинками, что являлось прямой проверкой понимания смысла предложения. По-мимо того больной зачитывали короткий рассказ на обоих языках и просили его пересказать.

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 340. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.021 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7