ТЕЗАУРУС

нант по отношению к родам и ребенку;

- психокоррекция эмоциональных состояний беременной жен­щины должна осуществляться с учетом ее личностного и психо­эмоционального статуса и должна включать работу с болевым син­дромом в родах;

- ядром психокоррекционной и профилактической работы с беременной женщиной является активизация ее творческого по­тенциала, осмысление Я-концепции и формирование роли матери. Результатом работы научно-практических конференций ассо­циации перинатальной психологии и практической деятельности автора явилась психокоррекционная программа для беременных

«Глория».

Программа отвечает всем поставленным выше вопросам и дает

возможность существенно облегчить состояние женщины в период беременности и родов. «Глория» применяется в двух роддомах Санкт-Петербурга. Для осуществления этой программы были спе­циально подготовлены акушерки и врачи.

Сильное влияние на формирование новых подходов в перина­тальной психологии оказали талантливые врачи акушеры-гинеко­логи профессор Абрамченко В. В., к. м. н. Е. Л. Лукина, которые всей своей профессиональной и научной деятельностью подгото­вили почву для рождения новых идей, методов в области психо­профилактики в акушерстве.

1. Архетипы - изначальные мифопорождающие паттерны бессоз­
нательного, влияющие на саму ткань феноменального мира. Отра­
жают систему ценностей и волевых установок. Архетипы - суть бес­
сознательные отображения инстинктов, само инстинктивное пове­
дение.

2. Инстинкт (по Юнгу) — наследуемые факторы мотивирующе­
го характера, специфически оформленные силы влечения.

3. Комплексы — констелляция психических элементов (идей,
мнений,'отношений, убеждений), объединяющихся вокруг какого-
то тематического ядра и ассоциирующиеся с определенными чувства­
ми, эмоциями.

 

4. Перинатальные явления — критическая грань психического
мира человека между индивидуальной и трансперсональной облас­
тями психики. Перинатальные явления имеют архетипический кон­
текст и отражают события процесса рождения Л

5. Роды - трансперсональное явление, связанное с реализацией
системой мать — дитя базовых инстинктов (на фоне общефизиоло­
гических возможностей и наследственных факторов матери и ре­
бенка) продолжения рода и зависящее от психоэмоционального
состояния матери и отца, а также их духовного и волевого статуса.

 

6. Транс — измененное состояние сознания, связанное с активи­
зацией бессознательной части психики.

7. Трансперсональное явление - психический процесс выхода
сознания человека за пределы его общепринятого индивидуально­
го «я» и взаимодействие с энергией и информацией бессознатель­
ного.

8. Бессознательное - беспредельное, непостижимое сознание
Универсума, построенное по иерархическим информационным прин­
ципам и структурированное волевыми программами Универсума.
Энергетическая составляющая бессознательного - энергия эмоций.
Наивысшая, наиболее гармоничная эмоциональная вибрация - лю­
бовь.

9. Инстинкты (с точки зрения перинатальной психологии) - пси­
хофизиологические представители бессознательного в реальной

жизни человека и являются инструментом адаптации и эволюции че-ловека.

10. Интуиция - перманентное проявление сознания Универсума
(Духа) в психической жизни человека, проявленное в виде ощуще­
ния или информационных смыслов.

11. Психический опыт - сенсорный барьер, индивидуальное бес­
сознательное (доминирующие инстинкты, генетический код); уро­
вень рождения и смерти (перинатальный опыт); трансперсональ­
ный уровень (взаимодействие с энергией бессознательного).

12. СКО - системы конденсированного опыта - динамическое
сочетание воспоминаний, объединенных сильным эмоциональным
разрядом интенсивных телесных ощущений.

13. Перинатальная матрица - информационный блок индивиду­
ального бессознательного, связанный с периодом прохождения
опыта рождения. Перинатальная матрица зависит от внешних (ро­
дительских) психоэмоциональных программ и от наследственных
генетических программ реализации базовых инстинктов родителей
и ребенка.

 

14. Эмоциональный оттиск — индивидуальный стиль эмоцио­
нального восприятия и реагирования, возникающий из доминирую­
щих инстинктов и перинатального опыта.

15. Эмоциональная способность - метаспособность, определя­
ющая, насколько эффективно человек использует свои инстинкты,
навыки интеллекта.

16. Эмоциональный интеллект - способность, включающая: 1)
распознавание собственных эмоций; 2) владение эмоциями; 3) са­
момотивация; 4) понимание эмоций других людей.

17. Эмоция - адаптивная функция, связанная с потребностями
человека, выполняет функции оценки и побуждения. В эмоциях
представлено целостное отношение человека к миру.

18. Эмоции (с точки зрения перинатальной психологии) - пси­
хическое явление, связывающее психику человека с энергией бес­
сознательного, дающее доступ к огромным резервам психической
энергии (в случае положительных эмоций). В случае отрицатель­
ных эмоций - истощение запасов психической энергии человека,
прерывание связей с ресурсными, позитивными, архетипическими
слоями бессознательного.

ю

ГЛАВА!