Принятая структура компетенций

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Психофизиология

Направление подготовки 030300.62 «Психология»

Профиль подготовки:«Психология»

Квалификация (степень) выпускника:бакалавр

 

Пермь

ПГПУ

Рецензент:

(уч. степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О)

Автор-составитель: канд. психол. наук., доцент кафедры теоретической и прикладной психологии Корниенко Д.С., ассистент кафедры теоретической и прикладной психологии Кузнецов О.И.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиолгия» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030300.62 «Психология».

Дисциплина входит в профессиональный цикл,

относится к базовой части.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов дневного и заочного отделения.

 

 

Согласовано с деканом обучающего факультета:

 

Декан факультета психологии: _____________ Кирилова Н.А.

 

Согласовано: Учебно-методическое управление: «___» __________________2011 г. ______________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № _______ «___» ________________2011 г. Зав. кафедрой _______________

 

 

Содержание

1. Цель изучения дисциплины:....................................................................... 4

2. Место дисциплины в структуре ООП:...................................................... 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины:.................................... 4

3.1. Принятая структура компетенций........................................................ 4

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций.................................................................................................. 5

4. Объем дисциплины...................................................................................... 7

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы....................................... 7

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы.................... 7

5. Содержание дисциплины............................................................................ 9

5.1. Программа дисциплины....................................................................... 9

5.2. Содержание семинарских и практических занятий........................... 12

6. Формы и методы обучения....................................................................... 23

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов............... 24

7.1. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельной работы при освоении курса....................................................................... 24

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов...... 26

7.3. План-график самостоятельной работы студентов............................. 27

7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению...................................................................................... 30

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины................................................................................................... 31

8.1. Основная литература.......................................................................... 32

8.2. Дополнительная литература............................................................... 32

8.3. Учебно-методические материалы....................................................... 32

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)...................................................................................................... 33

8.5. Материально-техническое обеспечение:............................................ 33

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации........................................................................... 33

9.1. Содержание и формы проведения входного контроля..................... 33

9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний............................. 34

9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации............................ 44

 

 

1. Цель изучения дисциплины:

Формировать у студентов систему теоретических, практических знаний по психофизиологии и умения применять полученные знания в практической деятельности. Фундаментальные знания по психофизиологии позволяют в значительной мере возродить у студентов-психологов интерес к научным исследованиям, ввести в совершенно новый с точки зрения современных научных технологий мир. Уровень освоения содержания курса предполагает знание студентами основных механизмов обеспечения психической деятельности, знаний и умений современных методов изучения мозговых структур.

Изучение курса предполагает также расширение общей психологической эрудиции, углубление профессиональной и практической подготовленности будущих специалистов.

 

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Психофизиология относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.16).

Для освоения дисциплины Психофизиология студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. Анатомия ЦНС

2. Физиология ВНД и сенсорных систем

3. Общая психология

Освоение дисциплины Психофизиология является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. Нейрофизиология

2. Психология развития и возрастная психология

3. Основы психогенетики

4. Дифференциальная психология

5. Психология стресса

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Принятая структура компетенций

Дисциплина «Зоопсихология и сравнительная психология» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 030300 «Психология»:

ОК-2 ‑пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии

ПК-5 ‑ выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам

ПК-7 ‑ прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

· общие закономерности и механизмы работы центральной нервной системы человека, лежащих в основе психических функций, процессов и состояний;

· физиологические основы психической деятельности и поведения человека;

· новые представления о механизмах психической деятельности с позиций системного подхода;

· основные методы психофизиологии и сферы их применения;

· механизмы, определяющие специфику осуществления психических и психофизиологических функций на разных этапах развития организма,

уметь:

· применять методы диагностики психофизиологических исследований;

· оценивать адекватность методов и условий обучения и воспитания функциональным возможностям ребенка и их влияние на рост, развитие и здоровье детей;

· определять психолого-педагогические воздействия, направленных на развитие таких важных функций, как восприятие, внимание, память, мышление;