Утверждения.

1. Чаще ребенок обращает внимание на замысел литературного Произведения, его художественную идею.

2. Чаще ребенок реагирует на героев литературного произведения.

3. Чаще ребенок обращает внимание на обстановку, место и время протекания сюжетной линии произведения.

4. Ребенок целостно воспринимает литературное произведение.

5. Ребенок хорошо понимает эмоциональное состояние героев ли­тературного произведения и интересно интерпретирует образы.

6. Ребенок любит задавать вопросы о прочитанном ему произведе­нии.

7. Ребенок любит рисовать литературные сюжеты, фантазировать на бумаге.

8. Ребенок может организовать игру с другими детьми.

9. Ребенку легче оценить игру другого человека, чем играть самому.
10. Ребенок легко создает образы литературных персонажей с по­
мощью интонирования, мимики и пантомимики.

^	>	1'	«Г!
^			<■■■
^	1*	I1	;■

 

>	■
2-1	^^

 

рисЗ.

 

 

рис 5.

					я
			л
	4°

 

						я
		ё
	4°
°<©5

 

						я
					я
		е
°<©?

 

						хп
					я
			л
		е
	<5°
°ч§?
т- С\1	СО ^ Ю СО N. 1 1

И

11. Ребенок легко подбирает необходимые атрибуты и декорации для игры-драматизации.

12. Ребенок может выразить свое мнение по поводу понравивших­ся или не понравившихся персонажей.

13. У ребенка хорошо развито творческое воображение, тяготеет к импровизациям.

14. Ребенок обладает лидерскими качествами.

15. Ребенок хорошо чувствует цвет, форму, стремится выразить свои впечатления о литературном произведении, персонажах произве­дения на бумаге, используя разные средства выразительности.

16. Ребенок умеет подсказать и показать другим детям, как и что изображать в игре-драматизации.

17. Ребенок умеет сопереживать игровым персонажам.

18. Ребенку присущи такие качества, как настойчивость, целеустрем­ленность, а также умение преодолевать неудачи, решать конфликты.

19. У ребенка развиты элементы самоконтроля в театрализованной деятельности (может следовать сюжетной линии, театральную поста­новку доводит до конечного результата).

20. У ребенка развиты художественно-изобразительные умения, он хорошо рисует, предпочитает рисование другим видам детской худо­жественной деятельности.