ТОЛЕРАНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ДИНАМИЧНОЕ, КОМПЕНСАТОРНОЕ КАЧЕСТВО И КАК ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| Связь(с объектом),Оценка(как выбор)
|
| Понимание
|
| Понимание частично
|
| Непонимание
|
| Признание(как основа)
|
| частичноПризнание(как основа)
|
| Непризнание (как основа)
|
| ПринятиеДругого
|
| Сдерживание себяв отношении принятия Другого
|
| НепринятиеДругого
|
| толерантность
|
| терпение
терпимость
терпеливость
|
| интолерантность
| | нетерпимость
|
|
|
| Расширение сознания
|
| Расширение сознания
|
|
|
| толерантность
|
| терпение,
терпеливость,
терпимость
| Рис.1. Схема «Этапы становления толерантности как качества динамичного и компенсаторного» (краткий вариант)
| Связь(с объектом), Оценка(как выбор)
|
| Понимание
проявляя в полной мере смысловую или иную поисковую активность (рефлексия, самоанализ пр.), человек умеет, желает, стремиться, готов понять Другого, то есть проявляет способность взглянуть на мир Другого одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его
|
| Пониманиечастично
недостаточно проявляя смысловую или иную поисковую активность, человек либо:
-только иногда проявляет желание и стремление понять Другого;
-не умеет, не желает и отказывается по какой-либо причине понять Другого.
Далее приспосабливается к неблагоприятным факторам через адаптивный характер поведения
| | Непонимание
не проявляя смысловую или иную поисковую активность, человек либо:
- не умеет;
- не понимает смысл того, чтобы вникать в мир Другого и таким образом выражает непонимание Другого в принципе;
Приспосабливается к неблагоприятным факторам через адаптивный характер поведения
|
| Признание(как основа)
видеть в Другом именно другого, как носителя других ценностей, логики мышления, форм поведения;признавать индивидуальность Другого
|
| частично Признание(как основа)
частично видит в Другом именно другого, как носителя других ценностей, и через это частично некоторые индивидуальные особенности Другого признает
|
| Непризнание (как основа)
не признание и отрицание индивидуальных особенностей Другого
|
| ПринятиеДругого
проявляется как:
-способность к безусловному принятию Другого
- способность высоко ценить Другого
- способность доверять Другому
- способность поддерживать Другого и друг друга
-личность тем более зрелая, чем в большей мере она способна к принятию Другого таким, «каков они есть», к уважению его своеобразия и права быть собой
|
| Сдерживание себяв отношении принятия Другого
проявляется как:
ориентируясь на партнерскую модель выражает
-готовность быть к Другому снисходительным и снисходительно относиться к его (чужому) мнению,
-готовность быть миролюбивым,
-готов частично доверяет Другому (но только в том, в чем уверен)
-способность к торможению своих побуждений
-способность подавлять свои импульсивные, малообдуманные эмоциональные реакции
-любящий с условиями
|
| НепринятиеДругого
проявляется как:
-неспособность, неготовность, нежелание принять Другого,
- отрицает в Другом что-либо как и в себе
-завистливый, критичный, как следствие тратит силы, энергию, время на борьбу с тем, что не принимает
-недоверие к Другому,
-конфликт как следствие непринятия Другого или чего-то, что считает неправильным, неправомочным, нелегитимным, не имеющим права на существование именно в этом человеке или в мире вообще
|
| толерантность
|
| терпение
терпимость
терпеливость
| | интолерантность
| | нетерпимость
|
|
|
| Расширение сознания
от сдержанности, выдержанности до безусловного принятияДругого
|
| Расширение сознания
от неспособности и нежелания понимать, признавать и принять Другого, к готовности быть и, возможно, стать миролюбивым, снисходительным и пр.
|
|
|
| толерантность
|
| терпение,
терпеливость,
терпимость
|
Рис.2. Схема «Этапы становления толерантности как качества динамичного и компенсаторного» (расширенный вариант)
Таблица 1
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
|
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...
Виды и жанры театрализованных представлений
Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...
|
|
