Глава 1. Общение как процесс установления и развития контактов между людьми
1.1.Общие представления об общении 9 1.2.Предпосылки общения 12 1.3.Технология активного слушания 18 1.4.Типы собеседников 28 1.5.Уровни общения 34 1.6.Стили общения 36 1.7.Стороны общения Ъ1 1.8.Сущность конфликта 40 Глава 2. Коммуникация как акт общения 2.1. Понятие коммуникации 54 2.2. Коммуникативная компетентность личности 60 2.3. Стратегия психологической и этической защиты личности в об Раздел I. Общение как межличностное взаимодействие Раздел II. Социально-психологический тренинг как активная форма развития коммуникативной компетентности личности Глава 1. Назначение социально-психологического тренинга 1.1.Понятие социально-психологического тренинга 74 1.2.Виды социально-психологического тренинга 76 Глава 2. Методика построения тренингового занятия 2.1. Групповая форма работы 80 2.2. Нормы и принципы работы группы 84 2.3. Групповая динамика 88 2.4. Методы работы в тренинге 93 2.5. Организация тренингового занятия 111 2.6. Поведение руководителя занятия 126 Раздел III. Тренинг коммуникативных умений Занятие 1. Здравствуйте, а вот и я, или Готовы ли мы к общению 143 Занятие 2. Контакт, еще контакт, или Как я совершенствую свои коммуникативные навыки 149 Занятие 3. Искусство слушать, или Давайте быть внимательными к собеседнику 153 Занятие 4. Я и мое восприятие другого человека, или Что же мы чувствуем во время контакта 164 Занятие 5. До свидания, мой друг, до свидания, или Общение окончено, общение продолжается 171 Литература 175 Раздел IV. Тренинг профессионально-педагогического общения Занятие I. Грамматика общения, или Несколько слов о коммуникативной подготовке преподавателя 176 Занятие 2. Магия контакта, или Как вести себя во время публичного выступления Занятие 3. Диалоговое взаимодействие, или Как организовать дискуссию 194 Занятие 4. Игры, в которые с нами играют студенты, или Как разглядеть манипулятора 204 Занятие 5. Невербальное поведение педагога, или Как понять человека без слов 217 Занятие 6. Педагогика отношений, или Кое-что о стилях педагогического общения 230 Занятие 7. Как наше слово отзовется, или Немного о выразительности речи педагога 237 Занятие 8. «Творческая лаборатория преподавателей». Методические рекомендации преподавателю: «Стратегия моего коммуникативного поведения со студентами на учебном занятии» 246 Литература 248 Раздел V. Практикум Тема 1. Методы и формы социального активного обучения в деятельности преподавателя 251 Тема 2. Технология диалогового взаимодействия преподавателя со студентами педагогического колледжа на учебном занятии 256 Тема 3. Невербальное поведение преподавателя на учебном занятии 264 Тема 4. Коммуникативная культура преподавателя 271 Литература 279
|