Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Профессионально-педагогического института





(ФИО студента)
В период с ________ по __________ ________________________________________

 
проходил педагогическую практику _________________________________________________

(наименование предприятия)

__________________________________________________________________________________ На практике студент выполнил следующие виды работ:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Качество выполненной работы:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Трудовая дисциплина:

__________________________________________________________________________________

Общая оценка за практику - _________________

Руководитель

Дата _______________ ___________________ _______________

(фамилия) (подпись)

М.П.


Приложение № 3

Титульный лист отчета

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Челябинский государственный педагогический университет

(ГОУВПО «ЧГПУ»)

Профессионально-педагогический институт

 

ОТЧЕТ

о педагогической практике

 

Студент _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________________________________

 

Место практики ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Сроки прохождения практики __________________________________________________

 

Руководители практики:

 

от университета_________________________________________________________

(ФИО)

от предприятия__________________________________________________________

(ФИО)

 

 

Итоговая оценка_____________ ________________________

Подпись руководителя от кафедры ПППОиПМ

 

 

Челябинск 2006


Приложение № 4

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОКА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Оценка «отлично» ставится, если:

  • урок достаточно насыщен материалом, проведен на высоком методическом уровне;
  • на уроке применяются сочетания различных форм и методов работы;
  • учащиеся привлекаются к активному участию в изучении материала;
  • практикант систематически работает со всеми учащимися;
  • наглядные пособия использованы в полной мере;
  • студент умело сочетает работу с вызванным к доске учеником и работой всей группы;
  • вопросы ставятся четко, неточности в ответах учащихся исправляются;
  • оценки за работу учащихся ставятся верно, соответствующим образом аргументируются;
  • цель урока достигнута;
  • дисциплина отличная.

Оценка «хорошо» ставится, если:

  • урок проведен на достаточно высоком методическом уровне;
  • наглядные пособия используются в полной мере;
  • учащиеся достаточно активно работают на уроке;

· практикант систематически работа со всеми категориями учащихся;

  • ошибок в изложении учебного материала нет, имеются некоторые неточности;
  • цель урока достигнута;
  • дисциплина хорошая.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

  • допущены недочеты в изложении учебного материала;
  • ошибок по ходу урока нет;
  • цель урока достигнута не полностью;
  • имеются недостатки методического характера;
  • дисциплина учащихся удовлетворительная.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

  • допускаются ошибки теоретического и методического характера;
  • урок не достиг цели;
  • материал учащимися усвоен плохо или совсем не усвоен; дисциплина плохая.

 

Приложение № 5







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 467. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия