| Тип урока
| Характеристика содержания
| Особенности организации и методики проведения
|
| Вводный
| Ознакомление обучающихся с профессией, характером и содержанием предстоящей деятельности, правилами поведения и безопасности
| Создание атмосферы торжественности и внимания обучающихся, обеспечения доходчивости объяснений и яркости демонстраций
|
| По изучению трудовых приемов и операций
| Формирование у обучающихся первоначальных умений правильно и качественно выполнять все приемы и способы изучаемой операции в различных их сочетаниях
| Особая роль личного поката мастером производственного обучения приемов и способов формирования у учащихся ориентировочной основы действий. Проведение специальных упражнений по отработке сложных приемов, особенно - правильности выполнения и осознанности (пониманию сути) учебно-производственных работ
|
| По выполнению простых комплексных работ
| Закрепление и совершенствование умений обучающихся выполнять приемы и способы труда, типичные для профессии, в их различных сочетаниях при выполнении работ комплексного характера, включающих ранее изученные операции
| Показ только новых, не знакомых обучающимся трудовых приемов и способов, широкое применение инструкционно-технологических карт, карт с неполными данными, разработка инструкционно-технологическнх карт под руководством мастера. Особое внимание - правильности выполнения закрепляемых операций
|
| По выполнению сложных комплексных
работ
| Формирование умений и навыков выполнения типичных для профессии учебно-производственных работ, сочетающих все ранее изученные технологические операции и способы труда, формирование профессиональной самостоятельности, привычек и умений самоконтроля. Обучение учащихся планированию учебно-производственного труда, воспитание технической культуры
| Стимулирование самостоятельности обучающихся в пользовании технической документацией, контроле и самоконтроле процесса и итогов работы. Переход от выполнения работ по предложенной мастером схеме к самостоятельному планированию трудовых процессов. Обеспечение качественного и высоко-производительного выполнения работ. Особое внимание - развитию самостоятельности, культуры труда, творческого подхода обучающихся к выполнению учебно-производственных заданий.
|
| Контрольно-проверочный
| Выполнение проверочных работ, планомерное (в соответствии с учебной программой) определение уровня профессиональных умений и навыков обучающихся; поэтапная аттестация; сдача внутренних зачетов и экзаменов
| Полная самостоятельность обучающихся в планировании и самоконтроле выполнения проверочных работ, зачетов и экзаменов
|
