Печать ОУ

Рекомендуемая литература:

1. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучать и усвоить. – М.: «Учебная литература», 1997. – 256с.

2. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М.: Владос, 2001. – 304 с.

3. Конаржевский Ю. Анализ урока. – М.:, 1999.

4. Лизинский В.М. О методической работе в школе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160 с.

5. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. – М.:МГУ,1984. – 84с.

6. Забродин Ю.М., Попова М.В. Психология в школе. - М.:МГПУ,1994. – 264с.

7. Красило А.И., Новгородцева А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении. Изд-е 2-е, дополненное. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК»,1998. – 192с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).

8. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.

1. Битянова М.Р. Прокладывая свой путь // Школьный психолог. – 2002. - №4. – С. 13.
2. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог». - М.: Изд-во Моск. Психолого-социального ун-та, 2002. – 464 с.
3. Дубровина И.В. Психологическая служба школы. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 222 с.
4. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1996. – 240 с.
5. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1996. – 352 с.
6. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с.
7. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для студ. психол. факультетов университетов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 448с.
8. Пахальян В.Э. Каким должен или может быть психолог, работающий в системе образования // Вопросы психологии. – 2002. - №6. – С. 103 – 112.
9. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.-метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000 – 288с.
10. Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. / Под ред. И.В. Дубровиной. 2-е изд. – М.:ТЦ «Сфера», 1998. – 528 с.
11. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. Дубна: ООО «Феникс+», 2000. – 192с.
12. Степанова М.А. О критериях профессионализма школьного психолога //Вопросы психологии. – 2001. - №1.
13. Фридман Л.М. Школьная психологическая служба. – М.: АПКиПРО, 2003. – 182с.
14. Этический кодекс практического психолога в системе образования //Школьный психолог. – 2001. - №44. – С. 13.
15. Я работаю психологом./Под ред. И.В.Дубровиной. – М.:ТЦ «Сфера», 1999. – 256 с.
16. Ермолаева М.В., Захарова А.Е., Калинина Л.И., Наумова С.И. Психолого-педагогическая практика в системе образования. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 288с. (Серия «Библиотека школьного психолога».
17. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе. – М.: Интор, 1997. – 192с.

План – программа комплексной практики студентов 4 курса ИППУО ОЗО в образовательных учреждениях различного типа