Требования к результатам освоения дисциплины. Ожидаемыми результатами освоения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

Ожидаемыми результатами освоения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

 

- владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

- применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

- использование дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18).

 

 

В результате изучения дисциплины студент

знает:

1) основные закономерности взаимосвязи процессов обучения, воспитания и развития психики человека (ОК-3; ПК-9);

2) психологическую сущность учебной деятельности и пути управления процессом учения (ПК-18);

4) способы оптимизации психической деятельности человека в процессе обучения (ПК-18);

умеет:

1) определить способы оказания психологической помощи педагогам в случаях разного типа затруднений (ПК-18);

2) определить пути формирования мотивации учения у школьников (ПК-9);

3)анализировать, классифицировать, систематизировать и структурировать содержание изучаемого материала (ОК-3);

владеет:

1) системой знаний о закономерностях развития психики и формирования личности человека в процессе организованного обучения и воспитания (ПК-9);

2) приемами реализации развивающих программ обучения (ПК-18).

Структура и содержание дисциплины

Таблица 4.1 – Трудоемкость дисциплины «Педагогическая психология» и формы аттестации.

Форма обучения – дневная

Учебная работа (УР)	Всего	Семестр
Полная трудоемкость дисциплины в зачетныхединицах (ЗЕ)
аспределение трудоемкости по видам УР в академических часах (АЧ): - лекции - семинары - аудиторная СРС - внеаудиторная СРС
Аттестация:	экзамен

 

Форма обучения – заочная

Вид учебной работы	Часов по семестрам и сроки обучения
6 лет	3,5 года	3 года
7сем	8 сем	3сем	4сем.	3сем	4сем
Аудиторные занятия: - лекции - семинары
Самостоятельная работа: - самостоятельное изучение тем курса - контрольные работы
Полная трудоемкость дисциплины	3 ЗЕ – 108	3 ЗЕ – 108	3 ЗЕ – 108
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен	экзамен

 

4.2 Содержание дисциплины

 

Таблица 4.2.1 – Календарный план дисциплины «Педагогическая психология»

Тема			Трудоемкость по видам учебной работы (всего 72 часа)	Баллы рейтинга (всего 100)
	Семестр 6	№ недели	лек	семинары	ауд СРС	внеауд. СРС	Пороговый	Максим.
1. Общие основы педагогической психологии
2. Психология обучения		2,3,4
3. Ученик как субъект учебной деятельности		5.6,7
4. Психология усвоения знаний		8,9
5. Психология личности и деятельности учителя		10,11 12,13
6. Теории и психологические закономерности воспитания		13,1415,16
Итого