Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Темы рефератов. 1. Сильные и слабые стороны марксистской концепции го­сударства и права





1. Сильные и слабые стороны марксистской концепции го­сударства и права.

2. Идеалы марксизма и практика «реального социализма».

3. Реалистическая концепция государства Р. Иеринга.

4. Концепция насилия Л. Гумпловича.

5. Основные аспекты воззрений на государство и право Ф. Ницше.

 

6. Вопросы для повторения, размышления, самоконтроля и самостоятельной работы

1. Исходным положением политико-правовой теории К. Маркса является идея о том, что основу существования и развития общества составляет материальное производство. От его уровня и характера производственных отношений в конеч­ном счете зависит сущность права и государства. Как Вы дума­ете, историческая практика подтвердила или опровергла дан­ное положение марксизма?

2. К. Маркс и Ф. Энгельс выдвинули положение о законо­мерности отмирания государства и всякой политики, ибо в об­ществе без классов и классовых противоречий с их точки зре­ния государство не нужно и невозможно. Человечество, одна­ко, к началу XXI в. не пришло к классовой однородности об­щества и отмиранию государства. Как Вы думаете, этот факт опровергает марксистское положение или изменения в социаль­ной структуре современных обществ находятся в русле вскры­той Марксом тенденции?

3. Один из крупнейших социальных философов XX в. и, кстати, научный критик марксизма К. Поппер, оценивая значе­ние теоретического наследия К. Маркса для современного на­учного знания, говорил: «К. Маркс на многое от­крыл нам глаза и обострил наше зрение. Возвращение к до­марксистской общественной науке уже немыслимо. Все совре­менные исследователи проблем социальной философии обяза­ны Марксу, даже если они этого не осознают». Как бы Вы про­комментировали данное мнение? Подумайте, на что К. Маркс открыл глаза обществоведам и чем они ему обязаны? Подбери­те высказывания других известных мыслителей прошлого и на­стоящего о марксизме.

4. В чем Вы видите истоки (причины) кризиса марксизма на современном этапе? Аргументируйте свою позицию факта­ми современного политического процесса.

5. Р. Иеринг был убежден в том, что когда обстоятель­ства заставляют государственную власть делать выбор меж­ду обществом и правом, «она не только уполномочена, но и обязана пожертвовать правом и спасти общество». Соглас­ны ли Вы с такой позицией, и если да, то в какой момент необходимо делать такой выбор и как уберечься в этом случае от произвола, от предумышленного избавления от пра­ва?

6. Р. Иеринг считал правовое государство нежизнеспособ­ным. По его мнению, оно «не могло бы просуществовать и од­ного месяца». Чем Вы объясните его скептическое отношение к идее правового государства?

7. Найдите сходства и различия в мировоззренческих пози­циях М. Штирнера и П.Ж. Прудона.

8. Ф. Ницше однажды назвал себя «философом неприят­ных истин». Как Вы думаете, не относится ли к числу таких ис­тин сформулированное им положение о том, что милитариза­ция, организация общества по казарменному типу являются луч­шим средством против деградации человека?

Список рекомендуемой литературы

Иеринг Р. Борьба за право. М., 1991.

История политических и правовых учений XIX в. М., 2004.

История политической мысли и современность. М., 2005.

История социалистических учений. М., 2003.

Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Соч. 2-е изд. М., 1955. Т. 4.

Маркс К. Критика Готской программы // Там же. М., 1961. Т. 19.

Марксизм: pro и contra. M., 1992.

Ницше Ф. Сочинения: В 2 т. М., 2002.

Прудон П.Ж..Что такое собственность? Или исследования о применении права и власти. М., 1918.

Спенсер Г. Основания социологии. СПб., 1898.

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственнос­ти и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. М., 1961. Т. 21.

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1736. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия