Подходы к решению психофизиологической проблемы: параллелизм, взаимодействие, корреляция, тождество, дополнительность

Суть психофизиологической проблемы заключается в попытке ответить на вопрос о соотношении психических и физиологических (нервных) процессов. Обсуждение психофизиологической проблемы преимуществен- но находится в ведении философов. Однако и для психологов она представляется крайне важной, так как, во-первых, определяет со- отношение предметов смежных наук психологии и нейрофизиоло-

гии, а во-вторых, позволяет выработать личное отношение к наме- тившемуся в XXI в. массированному сдвигу собственно психологи- ческих исследований к поиску физиологических коррелятов психи- ческих феноменов (в каждой уважающей себя психологической ла- боратории вы найдете сейчас компьютерный томограф). Со времен Декарта, ясно сформулировавшего психофизиологи- ческую проблему, наметилось пять подходов к ее решению. Позиция параллелизма утверждает независимость психики от физиологичес- ких процессов, происходящих в нервной системе (и наоборот). При этом статус психического может занижаться, и тогда психика вооб- ще переходит в разряд «эпи-феноменов». Такой позиции придержи- вались, например, многие представители бихевиоризма, которые были уверены, что понятие «сознание», используемое в психологии, ничего не добавляет к их знанию о поведении человека. Традиции трактовки психофизиологической проблемы в духе взаимодействия восходят к Декарту. Будучи бестелесной сущнос- тью, душа может оказывать влияние на тело, соприкасаясь с ним в шишковидной железе мозга, считал он. Идею взаимодействия раз- деляли многие выдающиеся психологи, и в их числе У. Джеймс. Он определял функцию мозга как «трансмиссивную», т.е. «высвобож- дающую». Другими словами, он считал, что мозг — это особый при- бор, который делает духовные сущности явными в материальном мире, но ни в коем случае не производит их. Можно провести ана- логию с телеприемником. Телевещание существует независимо от нас, но телевизор, если мы настроимся на нужную волну, позволя- ет нам получать желаемую информацию. Случается так, что теле- визор ломается и не принимает сигнал того или иного канала. Но нам же не приходит в голову считать, что вещание вообще прекра- тилось! Корреляционный подход объединяет в себе черты решения пси- хофизиологической проблемы в русле параллелизма и взаимодей- ствия. Его сторонники утверждают, что «не знают», какова связь между мозгом и психикой, да и есть ли она, однако объективно фик- сируют, что определенные воздействия на человека приводят к ре- гистрируемым изменениям как в сфере психического, так и в сфе- ре физиологического. «Возможно, за этими изменениями стоит ка- кой-то неведомый третий фактор, который на самом деле оказывает влияние и на то, и на другое, - говорят они, - но этот фактор не- познаваем». Например, путем неоднократного наблюдения мы ус- танавливаем следующую закономерность: каждый раз, когда маль- чик приходит из школы домой, потребление электричества в доме, где он живет, возрастает. На самом деле, прямой причиной повыше- alexandrows.narod.ru

ния потребления электроэнергии служит его мать, которая ставит на плиту обед, но от этого выявленная закономерность не переста- ет действовать. Как ни странно, большинство современных ученых придерживаются именно такой позиции. Принцип тождества применительно к психофизиологической проблеме гласит, что психическое и физиологическое — суть одно и то же, дело не в качественных, а в степенных отличиях. Просто мы уже обладаем достаточно адекватным инструментарием, чтобы из- мерять физиологические процессы, и только приближаемся к тому, чтобы проникнуть в психические. Для иллюстрации позиции тож- дества можно привести пример часовых механизмов. Грубые часы измеряют время с точностью до часов и минут (физиология), а сверхточные атомные устройства могут фиксировать миллионные доли секунд (психология будущего). Различие же между физиоло- гическими и психологическими механизмами аналогично различию между минутами и миллисекундами. Принцип дополнительности (единства), перенесенный в психо- логию из квантовой физики, предлагает еще одно объяснение. По мнению С.Л. Рубинштейна, физиологическое и психическое — это одна и та же отражательная деятельность, но рассматриваемая со- ответственно психологией и физиологией в разных отношениях. Другими словами, психическое и физиологическое — это две сторо- ны одного и того же явления (как, например, температура и плот- ность — две характеристики материального тела). Для полного опи- сания явления, в данном случае человека, нельзя игнорировать ни ту ни другую сторону процесса отражения.