Аксиологический подход в изучении педагогических явлений как новая методология педагогики

Что означает термин «аксиология»?

- (от греч. axia - ценность и logos - учение) - философское учение о природе ценностей и структуре ценностного мира (о материальных, культурных, ду­ховных, нравственных и психологических ценностях личности, коллекти­ва, общества, их соотношении с миром реальности, изменении ценностно-нормативной системы в процессе исторического развития).

Какую роль выполняет аксиологический (ценностный) подход в философии?

– роль механизм связи теории и практики, позволяющий изучать явления с точки зрения заложенных в них возможностей удовлетворения потребностей людей и на этой основе решать задачи гуманизации общества.

Каковы центральные категории аксиологического подхода в философии?

· ценность

· оценка

· ценностное отношение

· ценностная ориен­тация.

Что такое «ценности»?

Ценности – явления, события, предметы, их, свойства, значимость которых (с точки зрения необходимости, полезности, приятности и т. п. для удовлетворения своих по­требностей и интересов) осознает человек, проявляя к ним позитивное отношение. Категория «ценность» относится к числу общенаучных понятий, применительна к конкрет­ному человеку, обществу, природным и общественным явлениям.

Аспекты рассмотрения ценностей:

- рели­гиозный (на первый план выдвигаются религиозные ценности)

- технократический (в качестве ве­личайшей ценности общества рассматривается техника, диктующая человеку способ мысли, действия, что обезличивает человека, формирует исполнителя и интеллектуального потребителя)

- гуманистический (в качестве высшей ценности об­щества и как самоцель общественного развития рассматривается человек).

Что включает категория оценки?

Оценка – категория, означающая субъективное отношение человека к объективно существующей ценности; осуществляется в ходе оценочной дея­тельности человека; может быть ис­тинной или ложной, положительной или отрицательной.

Что такое «ценностное отношение»?

Ценностное отношение – осознанное принятие или непринятие ценности человеком в результате ее оценки. Ценностное отношение к миру (обществу, природе, самому себе) включает взаимообусловленные компоненты:

- практический (приспособление человека к быстро изменяющимся явлениям окружающего мира);

-теоретический (познание закономерностей действительности);

- духовный (стремление человека к лучшему, высшему).

Дайте определение понятию «ценностные ориентации»?

Ценностные ориентации – устойчивые психологические образования ("единицы") морального сознания человека, отражающие личностно значимые для него ценности.

Ценностная ориентация - важ­ная составляющая в структуре личности (К.К.Платонов), личностное новообразование (В.И. Слободчиков):

1) выбор человеком ценностей как система установок, убеждений, предпочтений, выраженная в его сознания и поведении;

2) способ дифферен­циации человеком, объектов по их значимости.

Что такое «ценностная система личности»?

Ценностная система личности – ценности, структурированные в определенной иерархической зависимости, обусловленной индивидуальными смысловыми доминантами; ядро ценностной системы личности составляет ограниченное число довольно ус­тойчивых ценностей, имеющих для человека первостепенное значение, периферию - ценности меньшей степени значимости. Ценностная система личности меняется в течение жизни человека; важный фактор изменения ценностной системы личности - смена деятельности.

Каковы типы педагогических ценностей по предметному содержанию?