Назовите ступени системы школьного образования

· начальная

· основная (две ступени: первая - переходная от начальной, и вторая)

· полная.

Назовите структурные компоненты учебного плана средней общеобразовательной школы

Федеральный компонент	Национально-региональный компонент	Школьный компонент
обеспечивает единство школьного образования в стране и включает образовательные области в которых выделяются учебные курсы общекультурного и общенационального значения: · математика и информатика · окружающий мир (частично) · искусство · технология	обеспечивает образовательные потребности и интересы народов нашей страны в лице субъектов Федерации и включает образовательные области,в большинстве которых выделяются учебные курсы или разделы, отражающие национальное своеобразие культуры: · родной язык и литература · второй язык · остальные области - частично	отражает интересы конкретного образовательного учреждения с учетом федерального и национально-регионального компонентов

Назовите структурные части учебного плана образовательного учреждения

Инвариантная часть	Вариативная часть
обеспечивает приобщение учащихся к общекультурным и национально значимым ценностям с целью формирования их базовой культуры.	учитывает личностные особенности, интересы и склонности учащихся, позволяет индивидуализировать процесс обучения.

Назовите основные виды учебных занятий в учебном плане общеобразовательного заведения:

- обязательные занятия, составляющие базовое ядро общего среднего образования;

- обязательные занятия по выбору учащихся;

- факультативные занятия (необязательные занятия по выбору).

Назовите сквозные линии образования учебного плана средней школы

Фундаментальная составляющая	Технологическая составляющая
общенаучная и общекультурная подготовка учащихся, с наибольшей полнотой реализуется в начальной и основной школе.	допрофессиональная общетрудовая подготовка (на старшей ступени возможна начальная профессиональная подготовка школьников в рамках профильного обучения и производственной практики).
Пересечение фундаментальной и технологической областей учебного плана составляет политехническое образование

Чем представлено содержание образования на уровне учебного предмета?

- учебными программами.

Дайте определения понятиям «учебный предмет» и «учебная программа»

Учебный предмет - это система научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства.

Учебная программа - форма фиксации содержания учебного предмета – нормативный документ, в котором определены содержание конкретного учебного предмета и количество часов, которое отводится на изучение каждой темы.

Разработка и утверждение программ учебных курсов относится к компетенции…

- образовательного учреждения

Назовите виды учебных программ:

-типовые (разрабатываются на основе требований государственного образовательного стандарта; распределяют материал по годам обучения; имеют рекомендательный характер; утверждаются Министерством образования и науки РФ);

-рабочие (разрабатываются на основе типовой программы; распределяют учебный материал по темам; утверждаются педагогическим советом школы);

-авторские (учитывают требования государственного стандарта; содержат оригинальную точку зрения педагога относительно изучаемых явлений и процессов)

Каковы функции учебной программы?

- описательная - программа является средством описания содержания образования на уровне учебного предмета;

- идейно-мировоззренческая - знания, включенные в программу, направлены на формирование духовности и научного мировоззрения у школьников;

- регулирующая, или организационно-методическая - организует деятельность учителя по подготовке к занятиям (отбор материала, видов практических работ, методов и форм обучения) и учебный труд учащихся.

Какова общая структура учебной программы?

- пояснительная записка, в которой определены основные задачи учебного предмета, его воспитательные и развивающие возможности, ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета;

- собственно содержание образования: тематический план, содержание тем, задачи их изучения, основные понятия, умения и навыки, возможные виды занятий;

- методические указания, касающиеся, главным образом, оценки знаний, умений, навыков.