Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Что такое сущность культуры?





 

Вопрос о сущности культуры — это вопрос не о том, в каких формах она существует, а о том, что она собой представляет как целостность независимо от отдельных ее проявлений. Сущность — это нечто неизменное, постоянное, сохраняющее специфику культуры в ее национальных или даже, согласно отдельным культурологическим теориям, общечеловеческих основаниях.

Несомненно, культуролог имеет дело, прежде всего с результатами культурной деятельности (например, с продуктами культурного творчества — музыкой, живописью, наукой, технологией), но и музыковед становится культурологом лишь в том случае, если он идет глубже — к усвоению духа культуры, ее ментальности, культурной направленности. Этот переход от проявлений культуры к ее основаниям характеризует культурологический подход независимо от его концептуальной направленности и обнаруживает второй (после предметной реальности) слой культуры — коммуникативный, т.е. уровень общения, институтов образования, воспитания и передачи культурных традиций. И, наконец, в культуре можно выделить ядро культуры, ее архетип — структуру культуротворческой и культуросохраняющей деятельности. Различные школы исследователей идентифицируют ее по-разному: с языком, с психологическим складом нации и способам сакрализации, принятой системой символики и т.п. Во всех этих случаях неизменным остается пафос культурологического поиска — целостность, интеграционная основа общества, культура как тип социальной памяти.

Культурология, обретая собственный предмет исследования, обращается к «археологии культуры», выявляет ее генезис, функционирование и развитие, раскрывает способы культурного наследования и устойчивости, «код» культурного развития, обеспечивающего, как отмечают культурологи, реализацию следующих функций:

1) сохранение культуры, ее базовых оснований, скрывающихся за вербальной и символической оболочкой;

2) трансляцию культуры — опредмеченный мир культуры как мир социализации индивидуума и развития культуры;

3) обновление культуры — институты обновления, инновационные воздействия на «код» культуры.

Все три уровня характеризуют культуру в широком спектре ее формообразований (наука, техника, искусство, религия, философия, политика, экономика и т.д.), что позволяет выявить структуру, образ деятельности, целостность культуры, но не сводится к описанию достижений элитарной культуры, а предполагает постановку и концептуальное решение проблемы воссоздания такой целостности.

В этом плане культуру можно представить как отношения, которые сложились между людьми, те нормы и образцы поведения, которые освящены традицией и обязательны для данного этноса и отдельных его представителей. Культура, в сущности, — это форма трансляции (передачи) социального опыта, освоения каждым поколением не только предметного мира (в первую очередь окружающей культуры), в который вовлекается индивид, но и непосредственных навыков и приемов, технологического воспроизводства этого мира, тех культурных ценностей, образцов поведения, которые позволяют его воспроизвести. При этом регулятивная функция культуры такова, что она формирует устойчивые художественные и познавательные каноны, представления о прекрасном и безобразном, видение природы и мироотношение во всех его этнических особенностях.

Сущностные характеристики культуры характеризуют способ взаимоотношения человека с природой, на основе чего выстраивается социальная организация общества (технологический и экономический уровень развития). Хотя уровень экономического развития может быть одинаков у различных народов, но невозможно не различать их художественные вкусы, обычаи и традиции. Национальный мир культуры — это единый космос, в котором слиты человек и исторически окружающая его природа, которая влияет на социальную психологию этноса, формирует национальный характер и детерминирует направленность его практической деятельности.

Таким образом, природа — это не только окружающие человека поля, леса и рощи, но это и то, что человек получает при Рождении, от рода. Культура как способ жизнедеятельности человека и социальной памяти соединяет человека с природой, объединяет их в единый космос: природный ландшафт, жилище, способ добывания пищи, сам человек во всех своих психологических и социальных особенностях.

В этом изначальном культурном космосе формируется человек, здесь усваиваются его ценностные установки и ориентации, его вкусы, интересы и жизненные идеалы. Это тот культурный фундамент, на котором создаются культурные архетипы, первоначально не выражаемые на вербальном уровне, но присутствующие в массовой психологии и определяющие всю человеческую деятельность, ее цели, средства и результаты. Человек как носитель культуры осваивает ее сущностные характеристики — опыт взаимодействия с природой, воссоздания общественных связей и передачи социального опыта от поколения к поколению, где культура одновременно создает внутренний мир индивида, приобщающегося к культуре.

ЛИТЕРАТУРА

Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995.

Давидович В.Е., Жданов ЮЛ. Сущность культуры. Ростов н/Д, 1979.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 486. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия