Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В чем суть гуманизма эпохи Возрождения?





 

Эпоха Возрождения — важнейший исторический этап в развитии европейской культуры, характеризовавшийся зарождением и подъемом культуры раннебуржуазного общества, противостоящего средневековому феодальному укладу и образу жизни. Именно здесь коренятся основания современной западной цивилизации и культуры со всеми ее достижениями и проблемами.

Исторической основой культурного подъема было вызревание в недрах феодализма с его преимущественно аграрным натуральным производством, личной зависимостью крестьян и внеэкономическим принуждением к труду новых и более эффективных способов организации общественного производства. Просуществовавший в Европе более тысячи лет феодализм был чрезвычайно устойчив. Однако постепенное совершенствование орудий труда, средств производства, углубление специализации привели к появлению ремесленного производства и отхожих промыслов и соответственно — к отделению ремесленного производства от земледелия и зарождению множества новых поселений и посадов — прообразов будущих городов как центров новой, городской культуры.

Эти города быстро росли и развивались на основе интенсивного разделения труда, роста трудовой частной собственности и развития товарного производства и торговли. Для обслуживания товарного производства в городах скапливался и концентрировался купеческий и ростовщический денежный капитал. Товарное производство снимало присущие натуральному хозяйству естественные ограничения и стимулировало потребность в развитии производительных сил, совершенствовании средств производства и умений, мастерства и старательности самих работников.

Попытки феодалов подчинить города, быстро почувствовавшие свою силу, вызывали возмущение городского населения и борьбу городов с феодалами за независимость. В итоге феодалы были вынуждены признать известную автономию городов и «городские вольности». Города постепенно превращались в центры антифеодальных настроений и оплоты относительной независимости горожан от феодального гнета и повинностей. Распространилась практика, когда крестьяне убегали от своих феодалов в города и превращались в свободных горожан, что выражалось в поговорке «городской воздух делает свободным».

Потребность в развитии производительных сил дало толчок опытному познанию природы, зарождению науки и рационалистической философии, а потребность в свободном от внешнего принуждения труде независимого работника порождает новые представления о человеке, его свободе и достоинстве.

Универсальным выражением этих общественных потребностей стала гуманистическая идеология эпохи Возрождения как «первая форма буржуазного просвещения» (Ф. Энгельс), знаменовавшая начало идеологического противостояния буржуазии и духовных устоев феодализма. Свое название «гуманизм» это идейное и художественное течение получило от латинского термина «человечность», найденного Петраркой в античных текстах и наилучшим образом, по мнению деятелей этой эпохи, передававшего суть античной культуры с ее культом человека.

Главной целью гуманистической идеологии, получившей свое выражение в философии, литературе и искусстве, стало возвеличивание и прославление человека как венца творения, наиболее совершенного создания из всего сотворенного Богом. В противовес средневековому христианскому аскетизму с его представлениями о том, что земная жизнь человека как «юдоль скорби и плача» не имеет самостоятельной ценности и есть лишь подготовка к будущей вечной жизни, гуманизм возрождает античные представления о человеке как центре мироздания, утверждает его величие и достоинство, его право на творческую разумную деятельность, на наслаждения и счастье в земной жизни. Представляя человека как наиболее прекрасное и совершенное творение Бога, созданное «по образу и подобию» Творца, гуманисты распространяли на человека присущие Богу созидательные, творческие способности, видели его предназначение в познании и преобразовании мира, украшении его своим трудом, в развитии искусств, наук и ремесел.

Оставаясь в рамках христианства, гуманисты в религиозной форме по существу возрождали и развивали натуралистическое и рационалистическое понимание человека, проводили идеи гедонизма и эвдемонизма (наслаждения и счастья в жизни), преодолевая тем самым аскетический характер и потусторонний дух христианского гуманизма.

Возобновив практически все основные идеи и учения о человеке античности, гуманисты обогатили их собственными размышлениями, рождающимися в контексте новой культуры при осмыслении жизненных задач нового человека.

Гуманисты эпохи Возрождения распространяли идеи равенства всех людей перед Господом на их земное бытие, утверждая их равенство в своих правах и возможностях быть разумными, свободными и достойными существами. Защищая свободу и достоинство человека независимо от его происхождения и социального статуса, они связывали ценность человека с его деятельностью и заслугами.

Творчество гуманистов пронизано убеждением в безграничности возможностей человека в самосовершенствовании, требованием к человеку стремиться к активной деятельности и добиваться полноты самореализации, ибо они полагали, что целью и назначением человеческой жизни являются познание и совершенствование себя и мира и получение от этого наслаждения и счастья.

В этот исторический период постепенно преодолевалась феодальная раздробленность и формировались крупные централизованные монархии — предпосылки создания буржуазных национальных государств, что отразилось в творчестве гуманистов в идее патриотизма и гражданственности.

В гуманистической идеологии эпохи Возрождения (а позднее и Нового времени) выделились два основных направления, различающихся прежде всего в выборе путей и средств достижения провозглашаемых идеалов.

Приверженцы первого направления, к которому принадлежали большинство гуманистов эпохи Возрождения и Нового времени, исходили из приоритета прав и интересов абстрактной человеческой личности, из морально-правового равенства людей и считали главным гарантом благополучия и свободы человека институт частной собственности. Целью здесь признается человеческая личность, а государственные и общественные институты служат лишь средством обеспечения ее интересов и поэтому должны быть подконтрольны суверенным личностям, обладающими всеми правами. Такое понимание гуманизма было направлено против сословного неравенства и личной зависимости человека, против его бесправия и подчиненного положения. Наиболее полное воплощение это направление получает в концепциях современной западной политической демократии и правового государства, прав и моральной автономии человека, устанавливающих подотчетность и подконтрольность государственных форм организации жизни гражданскому обществу, ограничение власти государства законами, а самих законов — высшим общественным интересом — правами человека.

Сторонники второго направления, у истоков которого стояли Т. Мор и Т. Кампанелла и которое через теории социалистов-утопистов нашло воплощение в концепциях классового (пролетарского и социалистического) гуманизма, полагали, что достижение гуманистических идеалов возможно на пути имущественного и социального уравнивания и даже уничтожения частной собственности как источника этого неравенства. При этом уже Мор на своем острове «Утопия» и Кампанелла в «Городе Солнца» были вынуждены ввести принудительный всеобщий труд, постоянный надзор и контроль государства над поведением людей для предотвращения возможного антиобщественного его проявления.

ЛИТЕРАТУРА

Ревякина Н.В. Проблема человека в итальянском гуманизме второй половины

XIV — первой половины XV века. М.,1977.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 610. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия