Студопедия — Глава 7 ТАКТИЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 7 ТАКТИЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ






 

В начале нашей беседы охарактеризуем в целом воз­можности нейропсихологической диагностики в иссле­довании этого вида восприятия. Во-первых, методики, которыми располагает на сегодняшний день нейропси-хологическая наука, дают возможность исследовать вос­приятие формы (стереогнозис), текстуры и других пер­цептивных признаков предметов, а также особенности восприятия различных символов при тактильном предъявлении (Лурия, 1962; Хомская, 1987). Во-вторых, ряд специальных методик ориентирован на анализ мно­гообразных аспектов соматогнозиса, то есть восприя­тия тактильной информации, связанной с собственным телом субъекта (Хомская, 1987). Оно включает возмож­ность определения взаимного расположения частей тела в пространстве, их размера, латерализации, точной ло­кализации места нанесения тактильного стимула и т.д.

q В каком смысле вы употребили здесь слово «латерализация»?

Речь может идти, например, об определении того, на какую руку наносится тактильный стимул — на правую или на левую. Но давайте говорить по порядку; перейдем к последовательно­му обсуждению диагностических методик.

q Расскажите, пожалуйста, о способах исследования тактиль­ного восприятия формы предметов. Какой стимульный матери­ал используется? Что должен делать испытуемый?

Прежде всего, нужно отметить, что многие мануальные про­бы на тактильный гнозис выполняются без зрительного контроля. Для исключения такого контроля испытуемого просят закрыть глаза или заслоняют его руки специальным экраном. И еще одно важное условие — для оценки состояния различ­ных аспектов тактильного восприятия соответствующие про­бы должны выполняться сначала одной, потом другой рукой. Выполнения только правой или только левой рукой недоста­точно.

Теперь перейдем к рассказу об исследовании тактильного восприятия формы. В этом задании обычно используются два типа стимульного материала. Первый — это обычные предметы небольшого размера (например, несколько монеток разного до­стоинства, дверной ключ, скрепка для бумаг, ластик, колпачок от ручки, блистер с таблетками и т.п.). Второй — это изготов­ленные из дерева или пластика небольшие по размеру геомет­рические фигуры (круг, треугольник, квадрат, овал, параллелог­рамм, крест, пятиконечная звезда и т.д.). Эти геометрические фигуры обычно входят в комплект задания «Доска Сегена». Испытуемый должен, закрыв глаза, ощупывать предлагаемые психологом предметы или фигуры (одной рукой, потом другой) и называть их (Семенович, 1991).

q Сразу возникает вопрос: наборы фигур (предметов) для ощу­пывания правой и левой руками идентичны или различны?

Различны. Однако в случае затруднений, например, если ис­пытуемый не узнает фигуру, которую он ощупывает правой ру­кой, можно переложить эту фигуру в левую руку.

q Но тактильное опознание предметов и геометрических фигур — это немного разные задания. Когда узнаешь фигуру, то узнаешь именно ее форму. А при узнавании предметов может учитывать­ся не только их форма, но и вес, размер. Можно ли считать эту деятельность стереогнозисом в истинном смысле слова?

Вы очень наблюдательны и во многом правы. Однако узна­вание предметов может быть отнесено к стереогнозису, посколь­ку при осуществлении этой гностической деятельности форма является ведущим перцептивным признаком.

q Допустим, испытуемый начинает выполнять задание одной ру­кой, а потом подключает вторую. О чем это может свидетель­ствовать?

Либо о первичных нарушениях стереогнозиса, либо о мо­торном дефиците (адекватная реализация данного вида тактиль­ного восприятия едва ли возможна без движений руки), либо об ослаблении регулирующей функции речи и игнорировании инструкции. Проверка этих гипотез осуществляется с помощью проведения других проб комплексного нейропсихологическо-го обследования, направленных на анализ состояния кинесте­тического и регуляторного факторов в разных психических про­цессах.

q При каких поражениях мозга возникают первичные нарушения стереогнозиса?

При поражении нижнетеменных отделов мозга, причем ве­дущая роль в реализации этого вида тактильного восприятия принадлежит правому полушарию. При его поражениях нару­шения стереогнозиса (так называемый астереогноз) наблюда­ются билатерально, но сильнее выражены в левой руке. При поражениях левого полушария проявления астереогноза замет­ны только в правой руке (Хомская, 1987).

q А как конкретно выглядят эти нарушения? Возникают трудности узнавания фигуры в целом и всех ее перцептивных признаков?

Такой тотальный дефект наблюдается не всегда. Иногда ис­пытуемый в состоянии правильно узнать отдельные перцептив­ные признаки формы (наличие углов, округлых или прямых ли­ний), но не может синтезировать их в единое целое (Хомская, 1987).

q А доска Сегена тоже используется для исследования стерео­гнозиса? Опишите, пожалуйста эту методику.

Да, эта методика может применяться для исследования вос­приятия формы. Материал к методике включает деревянную до­щечку размером примерно 20 х 25 см и толщиной 0,5 см. В ней сделаны углубления, по форме соответствующие разным гео­метрическим фигурам. К доске прилагается набор фигур, кото­рые необходимо вкладывать в соответствующие углубления. Ес­тественно, до начала выполнения испытуемый не видит ни дос­ки, ни фигур. И то, и другое дается ему после исключения зри­тельного контроля. Заметим, что методика даже в норме выпол­няется достаточно долго, и испытуемый может устать сидеть с закрытыми глазами. Поэтому лучше надеть ему на глаза специ­альную повязку.

q Какой рукой испытуемый должен выполнять действия?

Его можно просить работать только правой или только ле­вой рукой. Существует также вариант методической процеду­ры, когда испытуемый должен одной рукой ощупывать углуб­ления на доске, а другой — фигуры. Такая модификация мето­дической процедуры обычно используется для исследования межполушарного взаимодействия в тактильной сфере (Семено­вич, 1991). Мы подробнее расскажем об этом варианте методи­ки в главе про методики исследования межполушарного взаи­модействия.

q Скажите, а как выполняют пробы стереогнозиса здоровые ис­пытуемые?

Как правило, практически без ошибок выполняется так­тильное опознание реальных предметов. На наш взгляд, это связано с тем, что данный вид психической деятельности яв­ляется хорошо упроченным в индивидуальном онтогенезе вследствие того, что он постоянно упражняется. Каждый из нас сотни раз в жизни искал на ощупь ключ в кармане, монет­ку в кошельке, выключатель на стене, чтобы зажечь свет в тем­ной комнате. Поэтому в ходе нейропсихологического иссле­дования данного вида тактильного восприятия испытуемый фактически сталкивается с отлично знакомой ему деятельно­стью. Однако имейте в виду, что при подборе стимульного ма­териала для этого задания необходимо учитывать возрастные и тендерные различия.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 885. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (1.655 сек.) русская версия | украинская версия