Этапы и методы проведения оценки iперсонала
Российские ученые В. В. Травин, М. И. Магура и М. Б. Курбатова выделяют три этапа процесса оценки персонала: • уточнение должностных обязанностей — подтверждение работником и его руководителем ряда выполняемых обязанностей в соответствии с установленными стандартами исполнения; • оценка исполнения — предполагает сравнение истинного уровня исполнения работника с установленными стандартами. Этот этап обычно включает рейтинг какого-либо типа; • обратная связь — процесс обсуждения работником и его непосредственным начальником уровня исполнения1. Оценки исполнения часто терпят неудачу. Это происходит, если работодатель не уверен, что следует подразумевать под хорошим исполнением, если оценка субъективна и не соответствует действительности, если между работником и руководителем установились плохие взаимоотношения и возникают проблемы в общении. Менеджеры обычно проводит деловую оценку, используя из-иестные официальные методы. Методы предопределены, поскольку большинство организаций заранее определяют, какими инструментами пользоваться и какие процессы изучать. Некоторые из них самостоятельно разрабатывают методы и инструменты оценки; другие — особенно мелкие — используют методы, разработанные и предложенные к применению другими специалистами по управлению персоналом. Наиболее широко используются: • метод построения рейтинга; • метод парного сравнения; • метод принудительного распределения; • метод критического инцидента. Метод построения рейтинга предполагает расположение работников от лучших к худшим по каждой характеристике. Поскольку относительно нетрудно определить худших и лучших работников, то метод альтернативного ранжирования наиболее популярен. Он предполагает, во-первых, оценку всех работник ков в соответствии с выбранными критериями оценки и. во-вторых, составление рейтингового списка работников в соответствии с принципом — от высшего к низшему. Метод парного сравнения позволяет провести более точнуи оценку. По каждой характеристике (количество работы, качеств работы и т. д.) работники выстраиваются в пары с другими и сравнивается их исполнение работы. Метод принудительного распределения предполагает помещв ние каждого работника в соответствующую группу но категориям исполнения, например: 15 % работников высшего уровня ис«полнения; 20 % работников с уровнем исполнения выше среднего; 30% работников со средним уровнем исполнения; 20%работников с уровнем исполнения ниже среднего; 15 % работников с низким уровнем исполнения. Пропорции по каждой категории могут быть несимметричными. Например, американская компания «General Electric» использует такое разделение: 20 % менеджеров высшего класса, 70 % менеджеров среднего класса и 10 % менеджеров низшего класса. Применяя метод критического инцидента, руководитель анав лизирует ряд позитивных и негативных примеров (критические! происшествия) поведения подчиненного на рабочем месте. Для обсуждения поведения подчиненного на примере этих инцидентов руководитель встречается с ним примерно раз в полгода. У данного метода есть несколько преимуществ. Он представляет реальные примеры соответствующего нормам и отклоняющегося от них поведения, на основе которых руководитель может сделать вывод об уровне исполнения работника. Он подтверждает, что менеджер или руководитель думал об оценке работника и течение всего года. Оценка отражает не только недавний уровень исполнения работника; она позволяет выявить недостатки работника и устранить их. Тем не менее без фактических цифровых данных этот метод не будет очень эффективным для сравнения работников или принятия решений о зарплате. Полезно рассматривать инциденты, связанные с целями работников. В табл. 6 представлена схема работы одного из помощников менеджеров завода, задачей которого было сокращение производственных издержек. Анализ инцидента помог выяснить, что помощник менеджера допустил 15%-ный рост издержек на! хранение материалов. Таблица 6. Примеры критических инцидентов помощника менеджера завода
|