Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определите тип ФЕ по структуре.





О б р а з е ц:

1) держи карман шире! – ФЕ, равная предложению;

2) сесть в калошу – ФЕ, равная сочетанию слов, модель 'глаг. + сущ.';

3) ни рыба ни мясо – ФЕ, равная сочетанию слов, модель 'конструкция с сочинительными союзами';

4) стреляный воробей – ФЕ, равная сочетанию слов, модель 'прилаг. + сущ.'.

Власть тьмы; грешным делом; живём, хлеб жуём; хоть на части режь; положа руку на сердце; чья бы корова мычала, а твоя бы молчала; на живую нитку; дело в шляпе; в костюме Адама; чует кошка, чьё мясо съела; с корабля на бал; прибрать к рукам; напиться вдрызг; и в хвост и в гриву;

▓ бабушка ещё надвое сказала; не щадя живота; подбитый ветром; к шапочному разбору; горбатого могила исправит; аттестат зрелости; пропасть даром; как убитый; от зари до зари; до мозга костей.

 

119. Определите тип ФЕ по отношению к части речи, употребите её в контексте.

О б р а з е ц:

1) остаться в долгу (напр.: я не останусь у вас в долгу) – ФЕ глагольная (т.к. отвечает на вопрос что сделать?; в предложении является сказуемым; соотносится с глаголом);

2) как в воду опущенный (напр.: да он с того дня как в воду опущенный) – ФЕ адъективная (т.к. отвечает на вопрос какой?; имеет значение 'печальный'; в предложении является именной частью сказуемого; соотносится с прилагательным);

3) олух царя небесного (напр.: этот олух царя небесного ни за что не поступит) – ФЕ именная (т.к. отвечает на вопрос кто?; имеет значение 'дурак, глупец'; в предложении является подлежащим; соотносится с существительным);

4) для отвода глаз (напр.: он это делает для отвода глаз) – ФЕ наречная (т.к. отвечает на вопрос с какой целью?; в предложении является обстоятельством; соотносится с наречием);

5) хоть отбавляй (напр.: ягод в саду хоть отбавляй) – ФЕ неопределённо-количественная (т.к. отвечает на вопрос сколько?; имеет значение 'много'; соотносится с неопределённо-количественным числительным);

6) руки отнимаются (напр.: у меня от усталости руки отнимаются) – ФЕ глагольно-пропозициональная (т.к. к ней нельзя задать вопрос, но от неё можно задать вопрос (руки отнимаются) у кого?; в предложении является сказуемым; по структуре равна предложению);

7) ёлки-палки! (напр.: ёлки-палки! что ты делаешь?) – ФЕ междометная (т.к. к ней нельзя задать вопрос; она служит для выражения чувств; членом предложения не является; соотносится с междометием);

8) на брата (напр.: по сто рублей на брата) – ФЕ местоименная (т.к. отвечает на вопрос на кого?; имеет значение 'на каждого'; в предложении является дополнением; соотносится с местоимением);

9) никуда не годится (напр.: это никуда не годится) – ФЕ предикативная (т.к. к ней нельзя задать вопрос; она имеет значение 'плохо, скверно'; в предложении является именной частью сказуемого; выражает некое состояние).

Положить зубы на полку, на рыбьем меху, бабье лето, в три ручья, не бог весть сколько, бередить рану, под каблуком, с жиру беситься, бог в помощь!, маковой росинки во рту не было, ветер в голове гуляет, сколько душе угодно, мышиная возня, не все дома, рылом не вышел, уши вянут;

▓ глаза разбегаются, куда глаза глядят, по горло, губа не дура, давно бы так!, пальчики оближешь, нечист на руку.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 762. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия