Урок 105

Мета:поглиблювати знання учнів про апостроф; вчити правильно вимовляти, чи- тати і списувати слова з апострофом; розвивати навички звуко-буквеного аналізу слова; виховувати пізнавальний інтерес.

I. Організаційний момент

Починаємо урок,

Бо почули ми дзвінок.

Він за парти кличе нас.

До роботи, другий клас!

II. актуалізація опорних знань

1 Хвилинка каліграфії

не ол ом ор шом вап ач дя Жа ор

Жайворонок, дятел, ясен.

орел на горі, перо на орлі.

— Доберіть назви дій до слова жайворонок.

— які звуки позначає буква я в словах дятел і ясен?

— Складіть звукові моделі цих слів.

— Підкресліть у скоромовці тверді приголосні.

2 Зоровий диктант

Верби зеленіють над ставком. На землю спускалися сутінки. Весняний сніг зчорнів і змок. Жовті безсмертники одцвіли. Грак поважно ступав по ріллі.

3 Вправи на повторення

— Запишіть спочатку слова, у яких букви я, ю, є, ї позначають два звуки, а потім — слова, у яких вони пом’якшують попередній приголосний.

ясен, лялька, юшка, поїзд, стоїть, тюльпан, ллє, єнот.

— які звуки можуть позначати букви я, ю, є, ї?

— Скільки звуків позначають ці букви у словах кожного

рядка?

III. повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися читати і писати слова, в яких букви я, ю, є, ї позначають два звуки після твердих приголо- сних.

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Пояснення вчителя

— Прочитайте слова. які звуки позначені виділеними сполу- ченнями букв?

— Вимовте ці звуки. як вимовляються приголосні звуки у ви- ділених сполученнях?

Пір’я — буря б’ють — бюро бар’єр — рєпін

в’юн — гравюра матір’ю — рюкзак сім’я — духмяний

— Зробіть висновок, доповнивши речення:

У словах, що пишуться з апострофом, між твердим приголо- сним і голосним вимовляємо...

Запам’ятайте!

Апостроф пишеться після твердих приголосних б, п, в, м, ф, р пе- ред я, ю, є, ї, які позначають по два звуки: [йа], [йу], [йе], [йі].

наприклад: сім’я [сімйа], в’юн [вйун], в’є [вйе], солов’ї [со- ловйі].

2 Первинне закріплення

— Обведіть букви, після яких може ставитися апостроф.

д, г, б, п, в, л, ф, м, т, р

Фізкультхвилинка

V. узагальнення й систематизація отриманих знань