Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок 118





 

 

Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання зв’язного висловлювання за ілюстрацією

Мета:учити учнів складати розповідь за ілюстрацією; продовжити роботу щодо формування вміння відповідати на питання повною відповіддю; розвивати зв’язне мовлення учнів, формувати вміння будувати логічні висловлювання, активізувати словниковий запас учнів; виховувати спостережливість, інтерес до матеріалу, що ви- вчається.


 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

 

Всі почули: дзень-дзелень? До роботи! Добрий день!

 

II. актуалізація знань та чуттєвого досвіду учнів

— яка зараз пора року?

— Назвіть весняні місяці.

— яка сьогодні погода?

ВеСНА

— Що з весною настає?

— Сніг у полі розтає.

— А чому то так буває?

— Сонце його пригріває.

— Що ж синіє на землі?

— Ніжні проліски малі.

— А що пнеться з-під листа?

— То травичка вироста.

— А над полем що бринить?

— любий жайворон дзвенить.

К. перелісна

 

ВеСНяНІ КВІТи

Весна-чарівниця, неначе цариця, наказ свій послала, щоб краса встала,

і проліски, і травка, й зелена муравка,

і кульбаба рясна,

і фіалочка ясна —

всі квіти весняні,

веселі, кохані,

з-під листя виходять,

голівки підводять

од сну зимового

до сонця ясного!

олена пчілка

 

III. визначення теми і задач уроку

— Сьогодні ми будемо складати розповідь про весну за ілюстра- цією.


 

IV. сприймання та усвідомлення нового матеріалу

1 Робота за ілюстраціями

— розгляньте малюнки із зображенням пір року.

— якої пори року бракує? (немає картинки зими.)

— яка пора року настала?

— яке небо навесні?

— Що відбувається зі снігом і льодом навесні?

— Про яку пору року ми говоритимемо? (про весну)

— Приберіть зайві ілюстрації (літо, осінь).

2 Складання зв’язного тексту

1) Словникова робота.

На дошці — опорні слова: весна, блакитне, високе, тане сніг, біжать струмки, на річках і озерах крижини, каламутна, темна, рибалки, лов- лять рибу, без листя, перелітні птахи.

 

2) Бесіда за ілюстрацією «Весна».

Учні будують речення за змістом ілюстрації із зображенням весни, питаннями та опорними словами.

— яка пора року настала?

— яке небо навесні?

— Що відбувається зі снігом навесні?

— Що робить лід?

— Що пливе по річці?

— яка вода в річці?

— Хто сидить на березі?

— Що вони роблять?

— які дерева?

3) робота в парах.

— Доповніть речення (опора — на запитання, ілюстрацію,

мовний матеріал).

На дошці — текст з пропусками.

Настала ...

Небо навесні ..., ... .

Сніг навесні ..., ... .

Тане лід ... і ... .

По річці пливуть ...

На березі сидять ...

Вони ...

Дерева ...

Прилітають ...


 

4) Переказ складеної розповіді.

5) Закріплення у мовленні опорних слів (показ учнями предметів і явищ природи на ілюстрації, повторення за вчителем мов- них одиниць).

6) Повторний переказ тексту за ілюстрацією за допомогою питань та опорних мовних одиниць.

 

Фізкультхвилинка


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 270. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.022 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7