ШЫМКЕНТ – 2013 г.

 

 

Методические рекомендации для СРС рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ОУФД, протокол № ___ от «___»______20__г.

 

 

Зав.кафедрой ОУФД д.фарм.н., профессор: Шертаева К.Д.

 

 

1. Тема №1. «Фармацевтическая этика и деонтология. Современные проблемы в системе фармацевтической помощи»

 

2. Цель: закрепить у студентов понятия биоэтики, этики, деонтологии, в том числе фармацевтической биоэтики и деонтологии.

 

3. Задания:

1. Изучить информационный материал по теме

2. Выделите и дайте характеристики основные понятия по данной теме.

3. Ответить на вопросы темы.

 

4. Форма выполнения: Презентация, ромашка.

5. Критерии и оценки выполнения СРС:

Метод «Презентация»

Методика проведения: Подготовленная презентация представляется на занятии СРСП и обсуждается его участниками и оценивается преподавателем. При необходимости даются рекомендации по ее доработке студенту.

Из лучших презентаций формируется иллюстративный фонд для лекционных занятии.

Предварительно студент с преподавателем отбирает материал, уточняет смысл, определяет цели и задачи данной темы. Затем разрабатывается общая схема развертывания презентации, которая представляет собой подробный план-конспект, включающий заголовки и содержание слайдов, фрагменты текстов, конкретные таблицы, необходимые изображения, стрелки и другие символы и указатели. Такую схему развертывания можно составить на бумаге или напечатать в виде файла на компьютере.

Основные требования к проведению презентации.

- Студенты должны получить достаточную подготовку на занятиях по информатике, т.е. владеть средствами программы Power Point;

- Для использования презентации необходимо, чтобы аудитории были оснащены компьютерами и большими экранами;

- Надо дать студентам четкий перечень правильно подготовке презентаций.

Рекомендаций (правила) по подготовке презентаций:

- Предварительно должна быть составлена логически обоснованная схема презентаций.

- Основной схемы может быть глава, параграф учебного пособия, текста лекций и т.д.

- Надо избегать двух крайностей раскрытия содержания темы: дословного повторения лекций и простого перечисления основных ее проблем.

- Презентация должна содержать важнейшие утверждения, идеи, определения главных понятий.

- Динамика процессов передается стрелками изменением деталей, размеров и изображения целесообразны, поскольку отвлекают внимание от смысла презентаций.

- В тексте не должно быть орфографических и пунктуационных ошибок.

- Эффективность презентаций определяется тем, насколько она помогает участникам осмыслить сущность рассматриваемых проблем и насколько прочно сохраняются в памяти основные идеи.

Критерии оценки «Презентации»

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Презентация темы	Отлично соответствует оценкам:     А(4,0;95-100%) А-(3,67; 90-94%)	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
	Хорошо Соответствует оценкам: В+(3,33; 85-89%) В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%).	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
	Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+(2,33;70-74%); С(2,0; 65-69%); С-(1,67; 60-64%); D+(1,0; 50-54%)	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
	Неудовлетворительно	Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.

Метод «Ромашка»

Дидактические цели:

Использование метода «Ромашка» позволит студентам:

- сконцентрировать внимание на ключевых понятиях;

- лучше усвоить материал темы.

Методика проведения: Предварительно делается цветок, на каждом лепестке которого содержится вопрос или указан термин, понятие. Каждый студент открывает по одному лепестку и отвечает на вопрос или дает определение термину.

 

Критерии оценки «Ромашки»

 

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
«Ромашка»	Отлично   Соответствует оценкам:   А (4,0; 95-100%); А- (3,67; 90-94%)	Ставится в том случае, если студент правильно, полностью ответил на поставленный вопрос или дал определение термину, во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в основных концепциях и направлениях изучаемой дисциплины и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
Хорошо   Соответствует оценкам:   В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок, допустил непринципиальные неточности или ошибки, исправленные самим студентом.
Удовлетворительно   Соответствует оценкам:   С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С- (1,67; 60-64%); D+ (1,0; 50-54%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допустил неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой.
Неудовлетворительно   Соответствует оценке   F (0; 0-49%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допустил принципиальные грубые ошибки, не ориентируется в учебном материале, не умеет использовать научную терминологию.

6.Сроки сдачи:2-7 неделя

7.Литература:

На русском языке

основная:

5. Биоэтика. Учебник для вузов по специальности «Фармация» / Под ред. П.В. Лопатина, О.В. Карташовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 240 с.

6. Сборник законодательных и нормативных актов по фармацевтической деятельности. – Алматы, 2006.

7. Закон Республики Казахстан от 7 июля 2006 года «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан».

8. Закон Республики Казахстан от 13 января 2004 года № 522-II ЗРК «О лекарственных средствах».

дополнительная:

4. Фармацевтическая этика и деонтология: учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2003. – 200 с.

5. Фармацевтическая биоэтика: Учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2005. – 354 с.

8. Контроль (вопросы):

1. Что такое биоэтика, этика, деонтология, фармацевтической биоэтика и деонтология?

2. Охарактеризуйте 2 уровень общения в аптечном коллективе «фармацевт-врач»?

3. Как происходит связь между фармацевтом и врачом?

4. Что значить врачебная тайна?

5. Значение фармацевта – информатора в цепи отношений «фармацевт-врач-пациент»

6. Ошибка врача. Как ее устранить?

7. Правила фармацевтической этики в цепи «фармацевт-врач-пациент»?

1. Тема №2. «Правовые и этические основы регулирования здравоохранения и фармацевтической деятельности».

2.Цель: формировать у студентов представление о государстве в соблюдении этических норм медицинской и фармацевтической деятельности в РК.

 

6. Задания:

1. Изучить этических норм медицинской и фармацевтической деятельности в РК.

2. Ответить на вопросы темы.

7. Форма выполнения: реферат, ромашка

 

5. Критерии и оценки выполнения СРС:

Метод «Реферат»

Методика подготовки реферата:

Реферат защищается по графику CPC, указанному в силлабусе. Предварительно студент согласовывает основные вопросы, подобранный материал с преподавателем.

Схема реферата:

I. Титульный лист: указывается наименование кафедры, дисциплина, тема реферата, Ф.И.О. выполняющего проверившего реферат, город, год.

II. Введение - тема, цели и задачи, план, актуальность.

III. Основная часть - перечень конкретных задач и вопросов, изученных по данной теме.

IV. Заключение - выводы и предложения

V. Список использованной литературы.

 

Объем реферата составляет не менее 10 стр. Во вводной части занимающей 1-2 стр. излагается тема, цели и задачи, план реферата, актуальность. Основное содержание излагается в виде обзора литературы (5-6 стр.), где дается анализ опубликованной литературы. По данной теме реферата, при этом студент дает оценку излагаемых разными авторами вопросов. Ссылка в тексте обозначается в скобках цифрой, соответствующей порядковому номеру источника в списке использованной литературы. Выводы содержат 4-5 пунктов. Список использованной литературы нумеруется по мере упоминания в обзоре литературы, и должен включать не менее 5 источников.

Требования к написанию реферата:

Грамотность, четкость, конкретность и логическая последовательность изложения материала, убедительность аргументации, краткость и точность формулировок. Формат А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, поля сверху, справа, снизу по 2 см., слева 3 см.

Критерии оценки «Реферата»

Оценка по традиционной системе	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Критерии оценки
Отлично	А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машиносписного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы.
Хорошо	В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки.
Удовлетворительно	С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. Неуверенно отвечает на вопросы, допускает принципиальные ошибки.
Неудовлетворительно	F		0-49	Реферат выполнен неаккуратно и не сдан в назначенный срок, написан самостоятельно менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки не ориентируется в материале.

 

Критерии и оценки выполнения СРС:

Метод «Ромашка»

 

Дидактические цели:

Использование метода «Ромашка» позволит студентам:

- сконцентрировать внимание на ключевых понятиях;

- лучше усвоить материал темы.

 

Методика проведения: Предварительно делается цветок, на каждом лепестке которого содержится вопрос или указан термин, понятие. Каждый студент открывает по одному лепестку и отвечает на вопрос или дает определение термину.

 

Критерии оценки «Ромашки»

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
«Ромашка»	Отлично   Соответствует оценкам:   А (4,0; 95-100%); А- (3,67; 90-94%)	Ставится в том случае, если студент правильно, полностью ответил на поставленный вопрос или дал определение термину, во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в основных концепциях и направлениях изучаемой дисциплины и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
Хорошо   Соответствует оценкам:   В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок, допустил непринципиальные неточности или ошибки, исправленные самим студентом.
Удовлетворительно   Соответствует оценкам:   С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С- (1,67; 60-64%); D+ (1,0; 50-54%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допустил неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой.
Неудовлетворительно   Соответствует оценке   F (0; 0-49%)	Ставится в том случае, если студент во время ответа допустил принципиальные грубые ошибки, не ориентируется в учебном материале, не умеет использовать научную терминологию.

6.Сроки сдачи:2-7 неделя

7. Литература:

На русском языке

основная:

1. Биоэтика. Учебник для вузов по специальности «Фармация» / Под ред. П.В. Лопатина, О.В. Карташовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 240 с.

2. Сборник законодательных и нормативных актов по фармацевтической деятельности. – Алматы, 2006.

3. Закон Республики Казахстан от 7 июля 2006 года «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан».

4. Закон Республики Казахстан от 13 января 2004 года № 522-II ЗРК «О лекарственных средствах».

дополнительная:

1. Фармацевтическая этика и деонтология: учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2003. – 200 с.

2. Фармацевтическая биоэтика: Учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2005. – 354 с.

 

8. Контроль ( вопросы):

1. Основные термины и определения в Законе РК «О здравоохранении»: здоровье, заболевание, здравоохранение, лечение, медицинская деятельность, фармацевтическая деятельность, медицинская помощь, медицинская этика и деонтология, фармацевтический работник, организация здравоохранения, пациент, работники здравоохранения, провизор, фармацевт?

2. Обеспечение прав граждан РК на доступное медицинское обслуживание.

3. Методы оказания медицинской помощи.

4. Права и объязанности пациентов.

5. Предоставление информации, составляющей врачебную тайну без согласия и с согласия пациентов.

6. Права и обязанности медицинских и фармацевтических работников.

 

 

1. Тема №3. «Этический и экономический аспекты проблемы оригинальных ЛС, дженериков, фальсификатов»

2. Цель: сформировать у студентов о роли и ответственности фармацевта в повышении приверженности больного к лечению.

 

3. Задания:

1. Изучить информационный материал по теме

2. Выделите и дайте характеристики основные понятия по данной теме.

3. Ответить на вопросы темы.

4. Форма выполнения:Реферат, глоссарий

 

5. Критерии и оценки выполнения СРС:

Метод «Реферат»

Методика подготовки реферата:

Реферат защищается по графику CPC, указанному в силлабусе. Предварительно студент согласовывает основные вопросы, подобранный материал с преподавателем.

Схема реферата:

I. Титульный лист: указывается наименование кафедры, дисциплина, тема реферата, Ф.И.О. выполняющего проверившего реферат, город, год.

II. Введение - тема, цели и задачи, план, актуальность.

III. Основная часть - перечень конкретных задач и вопросов, изученных по данной теме.

IV. Заключение - выводы и предложения

V. Список использованной литературы.

 

Объем реферата составляет не менее 10 стр. Во вводной части занимающей 1-2 стр. излагается тема, цели и задачи, план реферата, актуальность. Основное содержание излагается в виде обзора литературы (5-6 стр.), где дается анализ опубликованной литературы. По данной теме реферата, при этом студент дает оценку излагаемых разными авторами вопросов. Ссылка в тексте обозначается в скобках цифрой, соответствующей порядковому номеру источника в списке использованной литературы. Выводы содержат 4-5 пунктов. Список использованной литературы нумеруется по мере упоминания в обзоре литературы, и должен включать не менее 5 источников.

Требования к написанию реферата:

Грамотность, четкость, конкретность и логическая последовательность изложения материала, убедительность аргументации, краткость и точность формулировок. Формат А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, поля сверху, справа, снизу по 2 см., слева 3 см.

Критерии оценки «Реферата»

Оценка по традиционной системе	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Критерии оценки
Отлично	А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машиносписного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы.
Хорошо	В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки.
Удовлетворительно	С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. Неуверенно отвечает на вопросы, допускает принципиальные ошибки.
Неудовлетворительно	F		0-49	Реферат выполнен неаккуратно и не сдан в назначенный срок, написан самостоятельно менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки не ориентируется в материале.

 

 

Метод «Глоссарий»

Дидактические цели:

Использование метода «Глоссарий» позволит студентам:

- сконцентрировать внимание на ключевых понятиях и терминах;

- осуществить тренировку памяти;

- объяснить значение терминов.

Методика проведения:

I этап

Студенты, используя раздаточный материал, составляют словарь терминов и определений по теме занятия. Далее, из числа студентов выбираются 2 эксперта. Оставшиеся студенты делятся на 2 группы.

II этап

Каждой группе раздается по 1 конверту с карточками. На карточках одного конверта даются определения основных понятий темы, на карточках другого конверта – термины. Студенты 1 группы достают карточку с определением какого-либо термина, студенты 2 группы должны найти карточку с названием термина, относящегося к этому определению. Затем роли меняются: студенты 2 группы достают карточку с терминалом, а студенты 1 группы карточку с определением этого терминала. Эксперты оценивают правильность ответов. Эталоны ответов прилагаются. Время проведения – 30 минут, из них подготовительный этап – 5 мин., I этап – 15 минут, II этап – 10 минут.

Критерии оценки «Глоссария»

Оценка по традиционной системе	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Критерии оценки
Отлично	А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии все термины по теме занятия, дал им верное и лаконичное определение; На II этапе принял активное участие и правильно подобрал необходимые определения или термины.
Хорошо	В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии все термины по теме занятия, дал им верное и лаконичное определение; на II этапе ошибся в подборе 1 пары (определение - термин).
Удовлетворительно	С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии не все термины по теме занятия или дал им не точное определение; на II этапе ошибся в подборе 1 пары (определение - термин), либо не проявил активного участия.
Неудовлетворительно	F		0-49	Ставится в том случае, если студент на I этапе указал в своем глоссарии не все термины по теме занятия, сделал грубые ошибки в их определении, не участвовал в подборе пары термин-определение.

 

6.Сроки сдачи:2-7 неделя

7. Литература:

На русском языке

основная:

1. Биоэтика. Учебник для вузов по специальности «Фармация» / Под ред. П.В. Лопатина, О.В. Карташовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 240 с.

2. Сборник законодательных и нормативных актов по фармацевтической деятельности. – Алматы, 2006.

3. Закон Республики Казахстан от 7 июля 2006 года «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан».

4. Закон Республики Казахстан от 13 января 2004 года № 522-II ЗРК «О лекарственных средствах».

дополнительная:

1. Фармацевтическая этика и деонтология: учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2003. – 200 с.

2. Фармацевтическая биоэтика: Учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2005. – 354 с.

8. Контроль (вопросы):

1. Какова роль фармацевта в повышении приверженности больного к лечению.

2. Какова ответственность фармацевта в повышении приверженности больного к лечению?

3. Помощь фармацевта пациенту аптеки. В процесс правильного выбора схемы лечения

4. Правила фармацевтической деонтологии.

5. Пропаганда лечения больных под руководством врача.Вред самолеченич

 

1. Тема №4. «Этические проблемы воспроизводства лекарственных средств в РК»

2. Цель: сформировать у студентов представление о необходимости соблюдения этических норм в производстве лекарственных лекарств.

 

3. Задания:

1. Изучить о необходимости соблюдения этических проблем воспроизводства ЛС.

2. Ответить на вопросы темы.

3. Подготовить реферат по теме занятия

 

4. Форма выполнения: Реферат.

 

5. Критерии и оценки выполнения СРС:

 

Метод «Реферат»

Методика подготовки реферата:

Реферат защищается по графику CPC, указанному в силлабусе. Предварительно студент согласовывает основные вопросы, подобранный материал с преподавателем.

Схема реферата:

I. Титульный лист: указывается наименование кафедры, дисциплина, тема реферата, Ф.И.О. выполняющего проверившего реферат, город, год.

II. Введение - тема, цели и задачи, план, актуальность.

III. Основная часть - перечень конкретных задач и вопросов, изученных по данной теме.

IV. Заключение - выводы и предложения

V. Список использованной литературы.

 

Объем реферата составляет не менее 10 стр. Во вводной части занимающей 1-2 стр. излагается тема, цели и задачи, план реферата, актуальность. Основное содержание излагается в виде обзора литературы (5-6 стр.), где дается анализ опубликованной литературы. По данной теме реферата, при этом студент дает оценку излагаемых разными авторами вопросов. Ссылка в тексте обозначается в скобках цифрой, соответствующей порядковому номеру источника в списке использованной литературы. Выводы содержат 4-5 пунктов. Список использованной литературы нумеруется по мере упоминания в обзоре литературы, и должен включать не менее 5 источников.

Требования к написанию реферата:

Грамотность, четкость, конкретность и логическая последовательность изложения материала, убедительность аргументации, краткость и точность формулировок. Формат А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, поля сверху, справа, снизу по 2 см., слева 3 см.

Критерии оценки «Реферата»

Оценка по традиционной системе	Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Критерии оценки
Отлично	А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машиносписного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы.
Хорошо	В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки.
Удовлетворительно	С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. Неуверенно отвечает на вопросы, допускает принципиальные ошибки.
Неудовлетворительно	F		0-49	Реферат выполнен неаккуратно и не сдан в назначенный срок, написан самостоятельно менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки не ориентируется в материале.

6. Срок сдачи: 2-7 неделя

 

7. Литература:

На русском языке

основная:

1. Биоэтика. Учебник для вузов по специальности «Фармация» / Под ред. П.В. Лопатина, О.В. Карташовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 240 с.

2. Сборник законодательных и нормативных актов по фармацевтической деятельности. – Алматы, 2006.

3. Закон Республики Казахстан от 7 июля 2006 года «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан».

4. Закон Республики Казахстан от 13 января 2004 года № 522-II ЗРК «О лекарственных средствах».

дополнительная:

1. Фармацевтическая этика и деонтология: учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2003. – 200 с.

2. Фармацевтическая биоэтика: Учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2005. – 354 с.

 

8. Контроль (вопросы, тесты)

Вопросы:

1. Понятие о клинических испытаниях ЛС, их необходимости.

2. Фазы клинических испытаний ЛС.

3. Виды клинических испытаний ЛС.

4. Условия проведения клинических испытаний.

5. Категория лиц, на которых запрещено проведение клинических испытаний.

6. Требования Надлежащей практики клинических испытаний.

7. Основные принципы Хельсинской деклорации Всемирной Ассоциоции врачей в области биомедицинских исследований на человеке.

 

1. Тема №5: «Этические аспекты производства, контроля качества, эффективности и безопасности лекарственных средств»

 

2. Цель: объяснить студентам суть и специфику моральных проблем в ситуациях, связанных с организацией экспертизы безопасности, эффективности, и качества нового метода/средства.

3. Задания:

1. Изучить информационный материал по теме

2. Выделите и дайте характеристики основные понятия по данной теме.

3. Ответить на вопросы темы.

4. Форма выполнения: Презентация, кроссворд

 

5. Критерии и оценки выполнения СРС:

Метод «Презентация»

 

Методика проведения: Подготовленная презентация представляется на занятии СРСП и обсуждается его участниками и оценивается преподавателем. При необходимости даются рекомендации по ее доработке студенту.

Из лучших презентаций формируется иллюстративный фонд для лекционных занятии.

Предварительно студент с преподавателем отбирает материал, уточняет смысл, определяет цели и задачи данной темы. Затем разрабатывается общая схема развертывания презентации, которая представляет собой подробный план-конспект, включающий заголовки и содержание слайдов, фрагменты текстов, конкретные таблицы, необходимые изображения, стрелки и другие символы и указатели. Такую схему развертывания можно составить на бумаге или напечатать в виде файла на компьютере.

Основные требования к проведению презентации.

- Студенты должны получить достаточную подготовку на занятиях по информатике, т.е. владеть средствами программы Power Point;

- Для использования презентации необходимо, чтобы аудитории были оснащены компьютерами и большими экранами;

- Надо дать студентам четкий перечень правильно подготовке презентаций.

Рекомендаций (правила) по подготовке презентаций:

- Предварительно должна быть составлена логически обоснованная схема презентаций.

- Основной схемы может быть глава, параграф учебного пособия, текста лекций и т.д.

- Надо избегать двух крайностей раскрытия содержания темы: дословного повторения лекций и простого перечисления основных ее проблем.

- Презентация должна содержать важнейшие утверждения, идеи, определения главных понятий.

- Динамика процессов передается стрелками изменением деталей, размеров и изображения целесообразны, поскольку отвлекают внимание от смысла презентаций.

- В тексте не должно быть орфографических и пунктуационных ошибок.

- Эффективность презентаций определяется тем, насколько она помогает участникам осмыслить сущность рассматриваемых проблем и насколько прочно сохраняются в памяти основные идеи.

Критерии оценки «Презентации»

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Презентация темы	Отлично соответствует оценкам:     А(4,0;95-100%) А-(3,67; 90-94%)	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения.
	Хорошо Соответствует оценкам: В+(3,33; 85-89%) В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%).	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет.
	Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+(2,33;70-74%); С(2,0; 65-69%); С-(1,67; 60-64%); D+(1,0; 50-54%)	Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы.
	Неудовлетворительно	Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале.

 

Метод «Кроссворд»

Дидактические цели:

Использование метода «Кроссворд» позволит студентам:

- лучше усвоить материал темы;

- сконцентрировать внимание на ключевых понятиях;

- развить ассоциативное и логическое мышление.

 

Методика проведения

Студенты выделяют в теме ключевые понятия и термины, которые возможно включить в кроссворд.

Требования к составлению кроссворда:

- должно быть не менее 7 слов, верхний предел не ограничивается и большее количество слов приветствуется;

- сетка кроссворда должна быть четкой и симметричной;

- слова размещаются по горизонтали и вертикали;

- обязательно стыкование слов по горизонтали и вертикали (не менее 2 раз).

Студент должен объяснить значение терминов и слов кроссворда.

Критерии оценки «Кроссворд»

Оценка	Критерии оценки
Отлично   Соответствует оценкам:   А (4,0; 95-100%); А- (3,67; 90-94%)	Ставится в том случае, если студент составил из 7 и более слов, слова стыкуются 4 и более раз, в вопросах кроссворда отсутствуют ошибки, вопросы составлены корректно, логично и предопределяют необходимый ответ, оформление соответствует требованиям.
Хорошо   Соответствует оценкам:   В+ (3,33; 85-89%); В (3,0; 80-84%); В- (2,67; 75-79%)	Ставится в том случае, если студент составил кроссворд из 7 слов, слова стыкуются 3 раза, в вопросах кроссворда отсутствуют принципиальные ошибки, вопросы составлены корректно, но имеются небольшие неточности, оформление соответствует требованиям.
Удовлетворительно   Соответствует оценкам:   С+ (2,33; 70-74%); С (2,0; 65-69%); С- (1,67; 60-64%); D+ (1,0; 50-54%)	Ставится в том случае, если студент составил кроссворд из 7 слов, слова стыкуются 2 раза, в вопросах кроссворда имеются неточности, ошибки.
Неудовлетворительно   Соответствует оценке   F (0; 0-49%)	Ставится в том случае, если студент составил кроссворд из менее 7 слов, слова стыкуются менее 2 раз (или не стыкуются); в вопросах кроссворда имеются принципиальные, грубые ошибки.

6. Сроки сдачи:2-7 неделя

7.Литература:

На русском языке

основная:

1. Биоэтика. Учебник для вузов по специальности «Фармация» / Под ред. П.В. Лопатина, О.В. Карташовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 240 с.

2. Сборник законодательных и нормативных актов по фармацевтической деятельности. – Алматы, 2006.

3. Закон Республики Казахстан от 7 июля 2006 года «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан».

4. Закон Республики Казахстан от 13 января 2004 года № 522-II ЗРК «О лекарственных средствах».

дополнительная:

1. Фармацевтическая этика и деонтология: учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2003. – 200 с.

2. Фармацевтическая биоэтика: Учебное пособие / Г.Я. Ибрагимова, С.Г. Сбоева. – Уфа, 2005. – 354 с.

 

8.Контроль (вопросы):

1. Основные операционные процедуры, которые обязаны соблюдать заявители на регистрацию нового метода/средства

2. Основные нормы проведения научных исследовании человека.

3. Охаретеризуйте проблемы, которые могут возникнуть при организации экспертизы безопасности, эффективности и качества нового метода/средства.

4. Какими этическим нормам должны соответствовать эксперименты на животных?

 

 

1. Тема №6-7: «Этические проблемы переноса лабораторных экспериментальных данных, полученных на моделях заболеваний в клинику человека»

 

2. Цель: формировать у студентов предоставление об этических проблемах доклинических испытаний в РК.

3. Задания:

1. Написать реферат на тему: «Этические проблемы переноса лабораторных экспериментальных данных, полученных на моделях заболеваний в клинику человека»

 

2. Заслушать и обсудить реферат на вышестоящую тему.

 

4.Форма выполнения: Реферат

5. Критерии и оценки