Студопедия — ЗВУК[Щ] ВСВЯЗНОЙРЕЧИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗВУК[Щ] ВСВЯЗНОЙРЕЧИ







Выучи скороговорки и стихи.

7. Щуку я тащу, тащу, 4. Тощий, немощный Кощей

Щуку я не упущу. Тащит ящик овощей.

2. Волки рыщут, пищу ищут. 5. Два щенка щека к щеке

Щиплют щётку в уголке.

3. Тощий Тимка всех тощее,

Тоще тощего Кощея. <5- Щипцы да клещи -

Он не ест у нас ни щей, Вот наши вещи.

Ни борщей, ни овощей. Вот и тощий, как Кощей.

Образуй названия профессий. Чётко выговаривай последний слог.





Барабанит — барабанщик, танцует —..., управляет краном —..., делает обувь —..., управляет экскаватором —....


РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Щ] И[СЬ]

«Кто поёт?»

Маленький насос поёт: СЬ-СЬ-СЬ, а щётка: Щ-Щ-Щ. Я буду произносить слоги, а ты догадайся, кто поёт: маленький насос или щётка. ЩА-СЯ-СИ-ЩИ-ЩЕ-СЕ-ЩУ-СЮ-СЁ-ЩЁ.

«Подарки»

Щётка любит получать подарки, в названии которых есть звук [Щ], а ма­ленький насос — те, в которых есть звук [СЬ]. Помоги выбрать подарки для щётки и для маленького насоса.

«Песенки»

Повтори песенки, которые маленький насос и щётка пели вместе.
СЯ-СЯ-ЩА. СИ-ЩИ-СИ. СЕ-СЕ-ЩЕ.

ЩА-СЯ-ЩА. ЩИ-ЩИ-СИ. ЩЕ-СЕ-ЩЕ.


РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Щ] И[СЬ]

Изменяй предложения по образцу.

1. Я посещаю гостей со своим щенком (ты, он, она, мы, вы, они).

2. Я освещаю мощёную площадку.

3. Я несу блестящее вещество.

4. Я восхищаюсь детскими песенками.

5. Я сделаю сообщение на совещании.

«Профессии». Задания с картинками.

1. Назови профессии людей, изображённых на рисунках.

2. Придумай предложения по картинкам.

Выучи скороговорки.

1. У осы не усы, не усищи, а усики. 4. На скамейку я встаю,

2. У гуся усов ищи не ищи — не сыщешь. Еле ящик достаю.

3. Глазищи, усищи, хвостище, Открываю ящик,

А моется всех чище. Там куриный хрящик.


РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[Щ] И[Ш]


«Кто поёт?»

Вспомни, как пела змея? (Ш-Ш-Ш).

А как пела щётка? (Щ-Щ-Щ).

Я буду произносить разные слоги, а ты догадайся, кто их «поет»: змея или щётка.

7. ЩА, ША, ШО, ЩЮ, ШИ, ЩИ, ЩЕ, ШЕ. 2. АЩ, ОЩ, УШ, ИЩ, АШ.

«Подарки»

Кому подарить эти картинки?

Помни, что змее нужны картинки со звуком [Ш], а щётке — со звуком [ТТТ].

Повтори каждую пару слов по два раза. Какой звук слышится в первом ел ве — [Щ] или [Ш]? Объясни каждое слово. Например: укушу кого-то; угон гостей чаем.

Щёлк — шёлк. Прощу — прошу. Помещать — помешать.

Пишу — пищу. Укушу — угощу. Зашита — защита.

Повтори каждую скороговорку по два раза.

1. Щи да каша — пища наша.

2. В роще травы шевеля, мы нащиплем щавеля.



 


ЗВУК[Ч]

ВНИМАНИЕ!

7. К работе над звуком [Ч] необходимо приступать, если отработаны звуки [Ш] и [Ж].

2. Чтобы подготовить мышцы языка для произнесения звука [Ч], полезно
выполнить все упражнения, которые вы найдёте в разделе перед звуком [Ш].
К ним можно добавить упражнения «Лошадка» и «Грибок».

3. Сначала надо попробовать вызвать звук по подражанию, на слух. Взрос­
лый произносит звук [Ч] — ребёнок повторяет.

4. Если не получается по подражанию, можно предложить ребёнку много­
кратно произносить звук [ТЬ]: ТЬ-ТЬ-ТЬ.... Взрослый же в это время нажима­
ет ему на щёки двумя пальцами так, чтобы губы выдвинулись вперёд (язык
в это время непроизвольно отодвигается назад, и получается звук [Ч]).

Жил-был маленький поезд. Он любил петь так: Ч-Ч-Ч. Повтори, как пел поезд (можно показывать руками, как двигаются колёса).

Когда поезд разгонялся, он пел так: ЧУХ—ЧУХ... Повтори 10-15 раз.

«Поезд»

Поезд перевозит только те предметы, в названиях которых есть звук [Ч]. Что будет перевозить поезд?








Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 843. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия