Рабочее место: понятие, классификация. Эргономические требования к организации проектирования рабочего места Технико-эстетические факторы организации рабочего места и зоны рекреации. Режим труда и отдыха человека-оператора. Виды контроля состояния человека-оператора.
Профилактика перегрузок человека-оператора. Мероприятия профилактики перегрузок человека-оператора. Профилактика недогрузок человека-оператора. Мотивация трудовой деятельности и надёжность человека-оператора. Мотивация трудовой деятельности и работоспособность.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения – 5 лет)
| №
п/п
| Наименование темы
|
| Аудиторные занятия
| Самост.
работа
| |
| Всего
| лекции
| семинары
| практич
занятия.
| |
|
| |
| 6 семестр - 64 часа
| |
|
| Предмет, проблемы и задачи инженерной психологии. Вехи истории развития.
|
|
| --
|
|
| |
|
| Методы инженерной психологии
|
|
| --
|
|
| |
|
| Система «человек-машина-среда»
|
|
| --
|
|
| |
|
| Человек – оператор как субъект трудовой деятельности Психологические и психофизиологические характеристики человека-оператора
|
| --
| --
|
|
| |
|
| Психологические особенности основных этапов деятельности человека-оператора.
|
|
| --
|
|
| |
|
| Надежность профессиональной деятельности: факторы, диагностика, обеспечение
|
|
| --
|
|
| |
|
| Средства отображения информации: разновидности, условия эффективного использования
|
|
| --
|
|
| |
|
| Эргономические требования к органам управления и среде
|
|
|
|
|
| |
|
| Социально-психологические вопросы инженерной психологии
|
|
|
|
|
| |
|
| Инженерно-психологические и эргономические основы проектирования системы «человек-машина-среда»
|
|
|
|
|
| |
|
| Педагогическая инженерная психология
|
|
|
|
|
| |
|
| Организация труда человека-оператора.
|
|
|
|
|
| |
|
| Зачет
|
|
|
|
|
| |
|
| Итого
|
|
| --
|
|
| |
| | | | | | | | | | | |
(очно-заочная форма обучения – 6 лет)
| №
п/п
| Наименование темы
|
| Аудиторные занятия
| Самост.
работа
| |
| Всего
| лекции
| семинары
| практич
занятия.
| |
|
| |
| 6 семестр - 64 часа
| |
|
| Предмет, проблемы и задачи инженерной психологии. Вехи истории развития.
|
| 0,5
| --
|
| 3,5
| |
|
| Методы инженерной психологии
|
| 0,5
| --
|
| 3,5
| |
|
| Система «человек-машина-среда»
|
|
| --
|
|
| |
|
| Человек – оператор как субъект трудовой деятельности Психологические и психофизиологические характеристики человека-оператора
|
|
| --
|
|
| |
|
| Психологические особенности основных этапов деятельности человека-оператора.
|
|
| --
|
|
| |
|
| Надежность профессиональной деятельности: факторы, диагностика, обеспечение
|
|
| --
|
|
| |
|
| Средства отображения информации: разновидности, условия эффективного использования
|
|
| --
|
|
| |
|
| Эргономические требования к органам управления и среде
|
|
|
|
|
| |
|
| Социально-психологические вопросы инженерной психологии
|
|
|
|
|
| |
|
| Инженерно-психологические и эргономические основы проектирования системы «человек-машина-среда»
|
|
|
|
|
| |
|
| Педагогическая инженерная психология
|
|
|
|
|
| |
|
| Организация труда человека-оператора.
|
|
|
|
|
| |
|
| Зачет
|
|
|
|
|
| |
|
| Итого
|
|
| --
|
|
| |
| | | | | | | | | | | |
(заочная форма обучения – 6 лет)
| №
п/п
| Наименование темы
|
| Аудиторные занятия
| Самост.
работа
| |
| Всего
| лекции
| семинары
| практич
занятия.
| |
|
| |
| 6 семестр - 64 часа
| |
|
| Предмет, проблемы и задачи инженерной психологии. Вехи истории развития.
|
| 0,5
| --
|
| 3,5
| |
|
| Методы инженерной психологии
|
| 0,5
| --
|
| 5,5
| |
|
| Система «человек-машина-среда»
|
| 0,5
| --
|
| 7,5
| |
|
| Человек – оператор как субъект трудовой деятельности Психологические и психофизиологические характеристики человека-оператора
|
|
| --
|
|
| |
|
| Психологические особенности основных этапов деятельности человека-оператора.
|
| 0,5
| --
|
| 7,5
| |
|
| Надежность профессиональной деятельности: факторы, диагностика, обеспечение
|
| 0,5
| --
|
| 3,5
| |
|
| Средства отображения информации: разновидности, условия эффективного использования
|
| 0,5
| --
|
| 3,5
| |
|
| Эргономические требования к органам управления и среде
|
|
|
|
|
| |
|
| Социально-психологические вопросы инженерной психологии
|
|
|
|
|
| |
|
| Инженерно-психологические и эргономические основы проектирования системы «человек-машина-среда»
|
|
|
|
|
| |
|
| Педагогическая инженерная психология
|
| 0,5
|
|
| 3,5
| |
|
| Организация труда человека-оператора.
|
| 0,5
|
|
| 5,5
| |
|
| Зачет
|
|
|
|
|
| |
|
| Итого
|
|
| --
|
|
| |
| | | | | | | | | | | |
IV. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
4.1. Темы семинаров: не предусмотрены учебным планом.
