Методические указания. Исходными данными для выполнения задания являются вариант закрепления деталей за предметно-замкнутым участком (табл
Исходными данными для выполнения задания являются вариант закрепления деталей за предметно-замкнутым участком (табл. 13.10.), планово-технологические данные по деталям и схема размещения площадок на участке (табл.13.11.), матрица расстояний (табл. 13.12.).
Таблица 13.10.
Закрепление деталей за участком
| № вариантов
| №№ деталей, закрепленных
за участком
| |
| 1, 2, 4, 5, 7
| |
| 3, 5, 6, 7
| |
| 1, 4, 6, 8, 9, 10
| |
| 2, 4, 7, 9, 10
| |
| 1, 3, 5, 6, 8
| |
| 5, 7, 8, 9, 10
| |
| 1, 2, 3, 4, 5
| |
| 2, 6, 8, 9
| |
| 3, 4, 7, 10
| |
| 4, 6, 7, 8, 9
|
Таблица 13.11.
Исходные планово-технологические данные
| №№
пп
детали
| Программа выпуска ( ), шт.
| Масса одной детали ( ), кг.
| Масса на программу выпуска ( ), т.
| Последовательность изготовления по рабочим местам
| |
|
| 2,5
| 5,0
| 1-3-5-4-2-7
| |
|
| 7,0
| 7,0
| 1-5-6-3-4-7
| |
|
| 10,0
| 10,
| 1-2-3-4-7
| |
|
| 7,5
| 15,0
| 1-4-6-2-5-7
| |
|
| 5,0
| 25,0
| 1-6-2-4-5-7
| |
|
| 2,0
| 13,0
| 1-2-6-3-7
| |
|
| 3,0
| 30,0
| 1-5-4-2-3-7
| |
|
| 1,0
| 8,0
| 1-2-3-4-5-6-7
| |
|
| 5,5
| 11,0
| 1-3-6-4-7
| |
|
| 4,0
| 4,0
| 1-5-2-3-4-5-6-7
|
Примечание: 1) обозначение рабочих мест:
1 – кладовая, 2 – фрезерный станок, 3 – токарный станок, 4 – расточный станок, 5 – сверлильный станок, 6 – шлифовальный станок, 7 – кладовая;
2) расположение 1 и 7 рабочих мест (кладовых), задано:
1 – на I и 7 – на VII площадках.
Таблица 13.12
Матрица расстояний
| №
площадок
| I
| II
| III
| IV
| V
| VI
| VII
| | I
|
|
|
|
|
|
|
| | II
|
|
|
|
|
|
|
| | III
|
|
|
|
|
|
|
| | IV
|
|
|
|
|
|
|
| | V
|
|
|
|
|
|
|
| | VI
|
|
|
|
|
|
|
| | VII
|
|
|
|
|
|
|
|
Допустим, что за предметно-замкнутым участком закреплены детали №№ 1,3,5,6,8 (вариант №5 табл.13.10). Планово-технологические данные по этим деталям выписываем по форме 1, представленной в приложении к данной задачи, в табл. 13.13.
Таблица 13.13
Планово-технологические данные по деталям
| №№
деталей
|  , шт.
|  , кг.
|  , т.
| Последовательность изготовления по рабочим местам
| |
|
| 2,5
| 5,0
| 1-3-5-4-2-7
| |
|
| 10,0
| 10,
| 1-2-3-4-7
| |
|
| 5,0
| 25,0
| 1-6-2-4-5-7
| |
|
| 2,0
| 13,0
| 1-2-6-3-7
| |
|
| 1,0
| 8,0
| 1-2-3-4-5-6-7
|
На основании данных табл.13.12 и 13.13 составляем шахматную ведомость (табл.13.14.) по форме 2, представленной в приложении 3.
Таблица 13.14
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
|
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
|
|
