Развитие диадических отношенийАутистическая фаза (примерно 3-4 недели от рождения): Младенец – квазизакрытая система в том смысле, что он не осознает наличия внешнего мира и других людей вокруг себя, не дифференцирует «Я» и «не-Я». Младенец не может увидеть в этот период другого. Другое еще безличен и функционален. Материнская установка в этом периоде – «Быть всегда в доступности». 2. Фаза нормального симбиоза (от 2 по 6 месяц): Постепенно в число нужд младенца начинают включаться интерактивные элементы общения. Сама Малер метафорично называла эту стадию «иллюзорным переживанием общих границ». Улыбка на появление в поле зрения матери знаменует собой начало процесса сепарации. «Продлевающийся симбиоз», отвечающий не столько нуждам ребенка, сколько личностной незрелости матери, способен превратиться в «злокачественный» и насильственный. 3. Фаза сепарации-индивидуации: А. Подфаза дифференциация (6-10 месяцев):способность к перцептивному различению и усложнению дистантной сенсорики, благодаря которым ребенок начинает выделять материнское лицо. Б. Подфаза практикования (10-11 месяцев – 1,5 года): развитие локомоторных движений способствует активному освоению пространства. М. Малер называет этот период «психологическим рождением ребенка» В. Подфаза сближения либидинальная константность объекта (18 месяцев – 2,5 года): к локомоторной свободе добавляются овладение языком и членораздельной речью, что расширяет жизненное пространство и за счет возможности символизации отношений. Происходит трансформация, развитие диадических отношений. Особую роль здесь играет полноценное появление отцовской фигуры. Мать должна быть в состоянии выдерживать весь комплекс противоречивых чувства ребенка, тем самым быть надежной точкой опоры для процесса индивидуации ее ребенка. Г. Подфаза либидинальной константности объекта:максимально связана с собственно интрапсихическими процессами, с образованием внутренне стабильной и позитивной репрезентации «Я» и позитивного образа матери. Ребенок научается спокойно переносить отсутствие матери, при этом «не теряя ее».
|
