Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Развитие диадических отношений





Аутистическая фаза (примерно 3-4 недели от рождения):

Младенец – квазизакрытая система в том смысле, что он не осознает наличия внешнего мира и других людей вокруг себя, не дифференцирует «Я» и «не-Я». Младенец не может увидеть в этот период другого. Другое еще безличен и функционален. Материнская установка в этом периоде – «Быть всегда в доступности».

2. Фаза нормального симбиоза (от 2 по 6 месяц):

Постепенно в число нужд младенца начинают включаться интерактивные элементы общения. Сама Малер метафорично называла эту стадию «иллюзорным переживанием общих границ». Улыбка на появление в поле зрения матери знаменует собой начало процесса сепарации. «Продлевающийся симбиоз», отвечающий не столько нуждам ребенка, сколько личностной незрелости матери, способен превратиться в «злокачественный» и насильственный.

3. Фаза сепарации-индивидуации:

А. Подфаза дифференциация (6-10 месяцев):способность к перцептивному различению и усложнению дистантной сенсорики, благодаря которым ребенок начинает выделять материнское лицо.

Б. Подфаза практикования (10-11 месяцев – 1,5 года): развитие локомоторных движений способствует активному освоению пространства. М. Малер называет этот период «психологическим рождением ребенка»

В. Подфаза сближения либидинальная константность объекта (18 месяцев – 2,5 года): к локомоторной свободе добавляются овладение языком и членораздельной речью, что расширяет жизненное пространство и за счет возможности символизации отношений. Происходит трансформация, развитие диадических отношений. Особую роль здесь играет полноценное появление отцовской фигуры. Мать должна быть в состоянии выдерживать весь комплекс противоречивых чувства ребенка, тем самым быть надежной точкой опоры для процесса индивидуации ее ребенка.

Г. Подфаза либидинальной константности объекта:максимально связана с собственно интрапсихическими процессами, с образованием внутренне стабильной и позитивной репрезентации «Я» и позитивного образа матери. Ребенок научается спокойно переносить отсутствие матери, при этом «не теряя ее».







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 816. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия