Примерная тематика рефератов.

1. Школьная неуспеваемость и ее коррекция.
2. Проблема невнимательности младших школьников и ее коррекция.
3. Детская гиперактивность и ее коррекция.
4. Коррекция развития познавательных процессов в младшем школьном возрасте.
5. Проблема дезадаптации первоклассников и ее коррекция.
6. Коррекция низкого уровня готовности к обучению в школе.
7. Коррекция поведения подростков.
8. Проблемы детско-родительских отношений в подростковом возрасте и их коррекция.
9. Коррекция неадекватной самооценки школьников.
10. Коррекция неадаптивной «Я-концепции» в подростковом возрасте.
11. Проблемы во взаимоотношениях подростков и их коррекция.
12. Проблемы трудновоспитуемости школьников, направления ее коррекции.
13. Коррекция аддиктивного поведения подростков.
14. Трудности в профессиональном самоопределении старшеклассников, психолого-педагогическая помощь в их преодолении.
15. Подготовка подростков к профессиональному самоопределению.
16. Психолого-педагогическая помощь в оптимизации взаимоотношений старшеклассников и их родителей.
17. Проблемы интимно-личностного общения в юношеском возрасте.
18. Конфликты во взаимоотношениях «учитель-подросток» и их разрешение.
19. Подготовка старшеклассников к созданию семьи.
20. Формирование ответственного поведения у школьников.
21. Проблема взаимопонимания в межличностных отношениях и их коррекция.
22. Психолого-педагогическая помощь в разрешении внутриличностных конфликтов у старшеклассников.
23. Оптимизация взаимоотношений со сверстниками в младшем школьном возрасте.
24. Возможности социальной психотерапии в коррекции самооценки школьников.
25. Коррекция развития памяти в младшем школьном возрасте.
26. Особенности работы педагога-психолога в коррекционных классах.
27. Личностные особенности ребят, обучающихся в классах ККО.
28. Коррекция личностной тревожности школьников.
29. Формирование эмоциональной устойчивости у школьников.

Психолого-педагогическая помощь ребятам, находящимся в состоянии ПТС.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ»

1. Методологические основы курса.
2. Соотношение понятий «психотерапия», «психологическая коррекция», «психологическое консультирование».
3. Психотерапия, ее виды.
4. Основные проблемы младших школьников, их психолого-педагогическая коррекция.
5. Психологические проблемы развития детей дошкольного возраста.
6. Игротерапия, ее виды, возможности применения.
7. Психологическая готовность к школьному обучению, ее коррекция и формирование.
8. Терапия творческим самовыражением, ее виды, показания к применению.
9. Направления психокоррекционной работы, их характеристика.
10. Факторы эффективности психотерапии.
11. Виды психокоррекционной работы.
12. Особенности психолого-педагогической коррекции как вида деятельности педагога-психолога.
13. Коррекционно-развивающая работа с детьми девиантного поведения.
14. Коррекция отношений ребенка со сверстниками.
15. Коррекция повышенного эмоционального напряжения.
16. Коррекция умственного развития.
17. Гештальт-терапия, показания к ее применению.
18. Когнитивно-поведенческая психотерапия, возможности ее использования.
19. Основы психокорррекционной работы с семьей.
20. Психоаналитический подход в коррекционной работе.
21. Коррекция посттравматического стресса.
22. Психодинамический подход в консультировании и психокоррекции.
23. Психокоррекция в рамках трансакционного анализа.
24. Использование историй и сказок в психокоррекционной работе.
25. Психологическое обследование дошкольников и младших школьников. Клиническое обследование.
26. Психопрофилактика отклонений в развитии как особый вид деятельности педагога-психолога.