Контроль вміщує в себе оцінювання (як процес) і оцінку (як результат) перевірки. Оцінка
фіксується у вигляді оцінки (бал, відмітка – умовне позначення, кодовий сигнал, пам’ятний знак, зарубка).
Оціночне судження бал, %,% Контроль, перевірка і оцінка результатів навчання - невід¢ємні елементи навчально–виховного процесу без яких неможливий повний цикл педагогічної взаємодії між учнем і вчителем. Якщо контроль і перевірка побудовані правильно, вони сприяють: - своєчасному виявленню прогалин у знаннях і вміннях учнів; - повторенню і систематизації матеріалу; - встановленню рівня готовності до засвоєння нового матеріалу; - формуванню вміння відповідально й зосереджено працювати, користуватися прийомами самоперевірки і самоконтролю; - стимулюванню відповідальності й змагальності учнів. Перевірка виконує переважно навчальні функції ; контроль спрямований на виявлення рівня засвоєння учнями вже вивченою матеріалу т.т. контролююча функція. Висновок. Перевірка – вияв і вимірювання результатів діяльності; складовий компонент контролю, що забезпечує зворотній зв’язок між вчителем і учнями в процесі навчання, при опрацюванні навчального матеріалу, своєчасне виявлення і усунення недоліків в ЗУН; визначення рівня, якості, об’єму навчальної праці. Контроль вміщує в себе оцінювання (як процес) і оцінку (як результат) перевірки.
|
Основою для оцінювання успішності учнів є підсумки (результат) контролю. Враховуються якісні і кількісні показники роботи учнів.
