Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оба упражнения будут потом заменены очень сложной позой





Треугольника. Можно делать вне комплекса.

ИП: Тадасана (обязательно всегда, во всех динамических упражнениях

скорость движения согласуется с дыханием, а не наоборот!!!).

ТЕХ: Спокойный вдох, одновременно поднять руки через стороны

Параллельно полу, ладонями вниз. Одновременный спокойный выдох и

Наклон туловища в плоскости тела влево. Не сутулиться, не

Поднимать плечи, нигде не перекашиваться и не двигать руками

Отдельно от тела. Спокойный вдох одновременно с выпрямлением.

Повторить вправо.

К-ВО: 2-5 циклов.

ВНИМ: поясница, равномерность и согласие с дыханием. В наклоне -

Небольшая пауза, как в дыхании. В ту сторону, куда делать труднее,

Делать с большей нагрузкой. Выполнение не резкое, предельно

Расслабленное.

-------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

ИП: Cтать прямо, ноги на ширине плеч или шире, как удобно, стопы

Параллельны.

ТЕХ: То же что No 33.

ВНИМ: Поясница. Начало движений идет от бедра, а не от плеч. Нижнюю руку

Можно опускать до конца (когда тело уже не двигается) до полного

Ее расслабления.

ЗА: Укрепление поясницы, улучшение гибкости позвоночника, лечение

Сколиозов, устранение жировых отложений в талии, снятие усталости,

Особенно после долгой статической нагрузки. Стимуляция роста детей

До 25 лет. В дополнение к NoNo 33-34 хороши парные наклоны.








Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 369. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия