Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЕ. Программирование можно считать важным вспомогательным средством в приня-





 

Программирование можно считать важным вспомогательным средством в приня-

тии эффективных управленческих решений. Определив, каким должно быть решение, ру-

ководство снижает вероятность ошибки. Этим также экономится время, поскольку подчи-

ненным не приходится разрабатывать новую правильную процедуру всякий раз, когда

возникает соответствующая ситуация. Неудивительно, что руководство часто программи-

рует решения под ситуации, повторяющиеся с определенной регулярностью.

Руководителю очень важно иметь уверенность в том, что процедура принятия ре-

шений, в самом деле, правильна и желательна. Очевидно, если запрограммированная про-

цедура становится неверной и нежелательной, решения, принятые с ее помощью, будут

неэффективными, а руководство утратит уважение своих работников и тех людей вне ор-

ганизации, на которых принимаемые решения сказываются. Более того, в высшей степени

желательно сообщить об обоснованиях методологии принятия запрограммированных ре-

шений тем, кто этой методологией пользуется, нежели просто предложить ее для употреб-

ления. Неспособность ответить на вопросы, начинающиеся с «почему» в связи с процеду-

рой принятия решений, зачастую порождает напряжение и обижает людей, которые

должны применять эту процедуру. Как показано в таблице 1.1. эффективный обмен ин-

формацией повышает эффективность принятия решений.

Незапрограммированные решения. Решения этого типа требуются в ситуациях,

которые в определенной мере новы, внутренне не структурированы или сопряжены с не-

известными факторами. Поскольку заранее невозможно составить конкретную последова-

тельность необходимых шагов, руководитель должен разработать процедуру принятия

решения. К числу незапрограммированных можно отнести решения следующего типа:

какими должны быть цели организации;

как улучшить продукцию;

как усовершенствовать структуру управленческого подразделения;

как усилить мотивацию подчиненных.

В каждой из подобных ситуаций (как чаще всего бывает с незапрограммированны-

ми решениями) истинной причиной проблемы может быть любой из факторов. В то же

время руководитель располагает множеством вариантов выбора.

На практике немногие управленческие решения оказываются запрограммирован-

ными или незапрограммированными в чистом виде. Скорее всего, они суть крайние ото-

бражения некоторого спектра в случае и с повседневными, и с принципиальными реше-

ниями. Почти все решения оказываются где-нибудь между крайними вариантами.

Немногие запрограммированные решения настолько структурированы, что личная ини-

циатива лица, принимающего их, целиком исключается. И даже в ситуации самого слож-

ного выбора методология принятия запрограммированных решений может быть полезна.


 



ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 334. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия