Особенности сценарной работы над фильмом портретом
1 эпизод – привлечь внимание и ввести в курс дела (очень яркий, выразительный) Нужно придумать чем начать, и чем закончить. Не ставить рядом ставить 2 сильных эпизода и 2 слабых Кульминационный момент хорошо, если совпадает с финальными кадрами Развитие четкой авторской мысли Сочетание ожидаемого с неожиданным Эффект торможения
5 курс 03.12.2012
ПРОБЛЕМНЫЙ ФИЛЬМ
Особенности: Социальный
Проблема - нерешенные вопросы Носителями проблемы являются герои Задача - смысление процессов, которые происходят в обществе Исследование болевых точек жизни Проблема изображается всегда через личность или через группу людей Гражданственность авторской позиции Выбор героя - любой человек типичный для данной социальной проблемы Центральное место занимает социология и ее выводы
Виды: Фильм-шок Фильм-исследование Фильм-размышление Социально-психологический Психологическая драма
Нужно научиться строить модель действительности Автор выстраивает свою модель социального явления
Столкновение противоречий - главное решение, показать жизнь через противоречия
Три типа конфликтов: Борьба человека с природой или обстановкой Борьба с социальной средой или людьми Борьба с самим собой
Социологический конфликт Социально-психологический (напр. внутри коллектива) Психологический конфликт (личности)
С первого эпизода столкновение противоречий, фильм начинается с конфликта 1 - элемент контрастной ситуации 2 - элемент внешней фиксации действия, поведения 3 - элемент отношения людей 4 - перепетия, исследование проблемы 5 - вывод, обобщение
Принципы работы: 1 - досконально изучить поблему 2 - любой эпизод, любая деталь должен быть оценен с точки зрения исследуемой проблемы 3 - можно рассматривать только одну проблему 4 - фильм нужно строить как научный экспермент, зритель должен быть свидетелем вашего исследования, нужно познакомиться с каждой точкой зрения Нужно учиться узнавать проблему за случайной картинкой жизни Формулировка рабочей гипотезы Иметь данные социологов или собрать их самому
Варианты развития сценария: разные герои в одной ситуации Либо одни герои в разных ситуациях
Способы развития сюжета: 1 - сравнительный 2 - веерный способ 3 - зигзагообразный 4 - ступенчатое развитие сюжета - шаг за шагом 5 - пространственный способ - столкновение разных мнений о персонажах Контрастная ситуация - главная пружина действия Проблема может подаваться открыто или закрыто Открыто: проблема - герои - ситуация От общего к частному Закрытая - ситуаця - герой - проблема
Первичная ситуация - ее можно обнаружить в жизни Обострение ситуации Создание конкретной ситуации
Фильм крик или шок - только ставит проблему, но не показывает путей ее решения
Фильм расследование - анализ проблемы для выяснения истины "Репортер" на НТВ, "Честный детектив" и.д.
Главное - логика авторской мысли, логика анализа, точность и последовательность аргументации Расследование прямо на глазах у зрителя Могут быть хозяйственные проблемы
Фильм-размышление - самая сложная - автор, столкнувшись с проблемой стараются заставить зрителя задуматься и вывести на решение самостоятельно
("Обыкновенный фашизм", "И все-таки я верю") Чухрай "Память", Довженко
Это авторское кино Авторская позиция выражается очень остро
досконально изучить тему и исследовать ее глубоко и до конца
Социально-психологические фильмы - синтез традиционных жанров 1 - выбор героя 2 - связь человека и общества
Фильм расследование – задача – анализ проблемы для выяснения ее истины. «Эдуард Петров Честный детектив», «Профессия репортер», «Собственный корреспондент» Аркадий Мамонтов
Логика авторской мысли, анализа Автор концентрирует внимание на точности и последовательности аргументов, которые он приводит. Расследование проводится на глазах у зрителя, зритель – соучастник событий. Могут быть хозяйственные, нравственные проблемы, коррупция
Фильм размышление самая сложная форма проблемного фильма – важная особенность – автор, столкнувшись с проблемой заставляют зрителя задуматься, «Обыкновенный фашизм», «И все-таки я верю» Довженко «Битва за нашу советскую Украину» Чухрай «Память»
Особенность – тяготение к авторским лентам Нужно быть человеком значительным, авторитетным, обладать большими знаниями, важен ход авторской мысли. Автор – самый интересный герой фильма, важна оценка автора тем проблемам, о которых он рассказывает. Фильмы не претендуют на объективность, важна точка зрения именно автора. Необходимо досконально изучить тему, и проблему нужно рассматривать глубоко и до конца.
Социально-психологические фильмы – синтез традиционных жанров. Главная особенность – выбор героя, и связь человека и общества. Синтез проблемного фильма и фильма портрета.
Важно показать связь человека и общества должна быть обязательна! Человек как представитель определенной социальной группы. Видовые признаки
Жанровые признаки: - Выбор острых жизненных проблем - Представляем героя в связи с соц. Средой - Раскрытие характера через конфликт или необычную ситуацию - Присутствуют активные методы исследования, активные методы съемок. (метод психологической ситуации, эксперимент, беспощадная камера, реконструкция фактов, сюжет развивается по законам драмы)
Могут быть герои и антигерои (дети и родители алкоголики)
Социальный портрет нельзя изолировать от соц. среды и окружения. (хочу снять фильм о современном рабочем – соц.статус рабочий)
Как складываются отношения на работе Критерии какое руководство предпочитает герой Отношение к политической системе Как относится к бытовой культуре человек Какие отношения складываются с руководством, коллективом Кто друзья, уровень друзей, как проводят свободное время, с кем соглашается, с кем спорит. Выясняем систему отношений человека. Рассказываем статусе, где и кем работает, что ценит. Через конкретного человека выясняем сущность социальной проблемы.
Можно пользоваться методом включенного наблюдения. М. Кольцов, который решил поработать таксистом – выяснить профессию изнутри.
Метод эксперимента – внедряемся в исследуемую среду.
Билеты 6 – Драматургическая функция детали, подтекста, кадра – символа, кадров – тропов в воплощении идеи и концепции фильма. Билет 12 – критерии выбора героя документального фильма. Цели и задачи кинопортретирования. Билет 3 – специфика драматургии «реального кино». Достоинства и недостатки сюжета жизненного потока Б9 – Звуковое решение док. Фильма, его элементы, их характерные особенности Б7 – Этапы разработки авторского замысла в сценарии фильма. Первичный и вторичный анализ материала Б22 – Закадровый текст фильма, его разновидности. Требования к авторскому комментарию Б14 – Методы портретирования, их характеристика Б21 – специфика художественности в очерковом фильме. Мера автора вмешательства в материал Б2 – Драматургия действия, специфика действенности сюжета. Достоинства и недостатки остросюжетной драматургии Б16 – речевой портрет героя фильма Б4 – Драматургия внеигрового кино. Б15 – основные разновидности жанра «фильм-портрет» Б10 – методы выявления документального образа: типизации, типологизаци, подобия, их характеристика Б19 – сценарий очерка, типы его структурного решения Б5 – способ раскрытия личности героя док. Фильма через драматургию мысли Б20 – Разновидности очерка как жанра образно-художественной документалистики. Б13 – эволюция док. Кинопортрета на отечественном док. Экране Б17 – Методы работы над фильмом – портретом Б8 – формы записи сценария фильма от замысла до воплощения. Требования к заявке, плану, литературному сценарию Б18 – очерк как ведущий жанр документального кино. Жанровые признаки, специфические особенности
|
