Студопедия — Балалар мен жасөспірімдер гигиенас» пәні бойынша тест тапсырмалары 1 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Балалар мен жасөспірімдер гигиенас» пәні бойынша тест тапсырмалары 1 страница






Мамандықтың атауы: «Қоғамдық денсаулық сақтау»

 

Құрастырушы: м.ғ.к., доцент м.а. Долтаева Б.З.

Кафедра меңгерушісі: м.ғ.к., доцент м.а. Долтаева Б.З.

 

Кафедра мәжілісінің хаттамасы: №9 29.04.2015 ж.

199 сурақ;

~ Мамандардың қатысуымен 7 сынып оқушысын дәрігерлік тексеру кезінде;арқа жотасының бүкірлігі анықталды. Физикалық және психикалық дамуы жасына сай, үйлесімді. Тексеру барысында 1 жылда 3 рет жедел респираторлы вирусты инфекциямен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулығы қай тобына жатады?

| II

| I

| III

| IV

| V

~ Мамандардың қатысуымен 5 сынып оқушысын дәрігерлік тексеру кезінде созылмалы аурулар мен морфо- функционалдық қызметінің ауытқулары анықталмады. Физикалық және психикалық дамуы жасына сай, үйлесімді. 1 жылда жедел респираторлы вирусты инфекциямен, желшешекпен, қызамықпен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулықтың қай тобына жатады?

| I

| II

| III

| IV

| V

~ Мамандардың қатысуымен 4 сынып оқушысын дәрігерлік тексеру кезінде асқыну сатысындағы созылмалы гастрит анықталды. Физикалық дамуы жасына сай, дене салмағының жеткіліксіздігіне байланысты үйлесімсіз. Психикалық дамуы жасына сай, үйлесімді. 1 жылда 3 рет жедел респираторлы вирусты инфекциямен, парагриппен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулықтың қай тобына жатады?

| IV

| II

| III

| I

| V

~ Мамандардың қатысуымен 3 сынып оқушысын дәрігерлік тексеру кезінде созылмалы аурулар мен морфо- функционалдық қызметінің ауытқулары анықталмады. Физикалық және психикалық дамуы жасына сай, үйлесімді. 1 жылда 3 рет жедел респираторлы вирусты инфекциямен, парагриппен, катаральді баспамен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулықтың қай тобына жатады?

| II

| I

| III

| IV

| V

~ Мамандардың қатысуымен 11 жасар жасөспірімді дәрігерлік тексеру кезінде созылмалы аурулар анықталмады. Физикалық дамуы паспорттық жасынан артта қалған, үйлесімді. Психикалық дамуы жасына сай, үйлесімді. 1 жылда пневмониямен, қызамықпен, жедел катаральді отитпен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулықтың қай тобына жатады?

| II

| I

| III

| IV

| IV

~ Мамандардың қатысуымен 12 жасар жасөспірімді дәрігерлік тексеру кезінде декомпенсациялы формадағы созылмалы тонзиллит анықталды. Физикалық және психикалық дамуы жасына сай емес, артта қалған, дене салмағының жеткіліксіздігіне байланысты үйлесімсіз. 1 жылда 4 рет жедел фолликулярлы баспамен, тұмаумен, паратонзиллярлы абсцесспен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулықтың қай тобына жатады?

| V

| II

| III

| IV

| I

~ Мамандардың қатысуымен 15 жасар жасөспірімді дәрігерлік тексеру кезінде жалпақтабандылық анықталды. Физикалық және психикалық дамуы жасына сай, үйлесімді. 1 жылда 3 рет жедел респираторлы вирусты инфекциямен, парагриппен ауырған.

Аталған жағдайда бала денсаулықтың қай тобына жатады?

| III

| II

| I

| IV

| V

~ Баланың жасы 13: денесінің ұзындығы – 147 см (-1,3s), дене салмағы — 38 кг (-0,3sR), кеуде қуысының шеңбері — 72 см (+0,2sR).

Баланың физикалық дамуы қалай бағаланады?

| Үйлесімді

| Үйлесімсіз

| Орташадан жоғары

| Кенетүйлесімсіз

| Аса үйлесімді

~ Оқулық көлемі 168х215 мм, салмағы – 2,3 кг. Түптелуі қатты, тұтас қағазбен жиектелген, лактанған қағаз мұқабасымен қапталған. Қағаз типографиялық, тегіс, сарғыш түсті, көптеген парақтарда жекелеген белгілер мен шрихтардың жарықтануы анықталады. Мәтіннің терімі әдеби гарнитураның қарібімен, жолдар ұзындығы 120 мм, әріптерінің биіктігі – 1,75 мм, қаріптің нығыздығы – 1 см2 14 әріп. Сөздердің апошы – 1,8, интерлиньяжі - 3 мм. Басылымы анық, жіті, қара түсті, кітаптың жеке беттеріне байланысты әркелкі.

Бұл жағдайда оқулықты тексеру ҚР ДМ қай бұйрығына сәйкес жүргізіледі?

| № 1684

| № 13

| № 593

| № 577

| № 463

~ Физикалық даму көрсеткіштері тұрғындар денсаулығының негізгі критериі болып табылады.

Баланың морфо-функционалды қызметінің дамуын бағалауда қандай критерийлер қолданылады?

| Бойының ұзындығы, денесінің салмағы, кеуде қуысының өлшемі, олардың бір-біріне қатынасы

| Бой ұзындығы, дене салмағымен дене салмағының динамикасы

| Бой ұзындығы, дене салмағы, сүт тістердің тұрақты тістерге ауысу мерзімі

| Бой ұзындығы, дене салмағының динамикасы, кеуде қуысының өлшемі

| Бой ұзындығы, дене салмағының динамикасы, жыныстық жетілу белгілерінің дәрежесі, қыздарда бірінші етеккір кезеңінің уақыты

~ Мектепте, 5 сынып оқушыларын тереңдетілген медициналық тексеруден өткізген соң, оқушыларды денсаулық топтарына бөлді.

Ауырған, сырқаттардан кейінгі функционалдық, морфологиялық ауытқулары бар және жиі ауыратын балаларды денсаулықтың қай тобына жатқызу керек?

| II

| V

| IV

| III

| I

~ П. есімді жасөспірім 16 жаста, 9 сыныпты бітірген. Құрылыстық кәсіби-техникалық мектепте сылақшы мамандығы бойынша білім алады. Мамандығы бойынша жарамдылығын тексеруге жіберілген.

Жасөспірімдер кабинетінің дәрігері... білмей дұрыс жауапты бере алмайды.

| мамандықтың санитарлық сипаттамасын

| жасөспірімнің физикалық дамуын

| ағзаның функционалдық көрсеткіштерін

| ағзадағы эндокринді ауытқуларды

| осы мамандыққа қойылатын талаптарды

~ П. есімді жасөспірім 16 жаста, 9 сыныпты бітірген. Құрылыстық кәсіби-техникалық мектепте сылақшымамандығы бойынша білім алады. Мамандығы бойынша жарамдылығын тексеруге жіберілген.

Аталған жағдайда жасөспірімнің профессиограммасын құрастыру үшін кім қатысу қажет?

| Еңбек гигиенасы бойынша санитарлық дәрігер, қауіпсіздік техникасы бойынша инженер

| Өндіріс директоры мен цех бастығы

| Цех бастығы мен мастері

| Қауіпсіздік техникасы бойынша инженер мен кәсіподақ комитетінің төрағасы

| Денсаулық бекетінің медбикесі мен бригадир

~ Мектеп сыныбы А және Б тобындағы парталармен жабдықталған. Сыныпоқушыларының бой ұзындықтары 148-160 см.

Аталған жағдайда сынып мектеп парталарымен дұрыс жабдықталған ба?

| Сынып бой ұзындықтарына сәйкес емес парталармен жабдықталған
| А тобының парталары 146-160 см бой ұзындығына сәйкес келеді

| Б тобының парталары 161-174 см бой ұзындығына сәйкес келеді
| Сынып бой ұзындықтарына сәйкес келетін парталармен жабдықталған
| Г тобындағы парталармен жабдықталуы тиіс

~ 5 сынып оқушыларының бой ұзындықтары 129-161 см. Сынып А және Б(ЖК) тобындағы парталармен жабдықталған. Сыныптағы жарық коэффициенті 1,4; табиғи жарық коэффициенті(ТЖК) – 1,8%. Оқу кестесінде дене тәрбиесі сабағы сейсенбі және бейсенбі күндері 3-ші сабаққа қойылған.

Дене мүсінініңбұзылыстарының алдын алу үшін сыныпта төменде көрсетілген қандай гигиеналық шаралар жүргізілуі тиіс?

| Сыныпты басқа өлшемі бар парталармен жабдықтау

| Сабақ кестесіндегі дене тәрбиесі сабағының орнын ауыстыру

| Жұмыс орнындағы табиғи жарық коэффициентін жоғарылату
| Сыныптағы жарық коэффициентін жоғарылату

| Сыныпта парталарды дұрыс орналастыру

~ Мектеп-интернаттағы оқушылардың ағзасын шынықтыру үшін дәрігер бағдарлама даярлады. Аталған бағдарламаның негізіне мынадай қағидалар қойылған: біртіндеп, реттілік, жекешелендіру, жалпы және жеке әсер ету.

Шынығудың қандай негізгі қағидасы ескерілмеген?

| Әсер ету күшін жоғарылату

| Резистенттілікті жоғарылату

| Әсер ету қарқындылығын төмендету

| Жүйелілік

| Тұрақтылықты жоғарылату

~ 5 сынып оқушыларының сабақ кестесін зерттеген кезде мыналар анықталды: сабақтардың апталық жүктемесі – 42; сейсенбі күні 1-ші сабақ география, 2-ші математика, 3-ші дене тәрбиесі, барлығы 5 сабақ.

Сабақ кестесінде қандай ереже бұзушылық орын алған?

| Сабақтардың апталық жүктемесі
| Сабақтардың 1 күндік жүктемесі
| Сабақ кестесіндегі география сабағының орны

| Сабақ кестесіндегі математика сабағының орны

| Сабақ кестесіндегі дене шынықтыру сабағының орны

~ 6 сыныпқа арналған оқулық мынадай көрсеткіштер бойынша бағаланды: гарнитурасы, қаріп көлемі, баспасы, қатараралық ара қашықтық, қағаз сапасы.

Негізгі көрсеткіштердің қайсысы ескерілмеген?

| Баспа тығыздығы

| Кегль

| Сөздер арасындағы апрош

| Әріптер арасындағы апрош

| Петит

~ Оңқай оқушы қыз дифференциясы төмен партада отырады.

Оқушыда қандай ауытқу дамуы мүмкін?

| Сол жақты сколиоз

| Кифозды мүсін

| Лордозды мүсін

| Бел лордозы

| Оң жақты сколиоз

~ Техникалық жоғары оқу орнында оқытудың гигиеналық жағдайын зерттеу кезінде 9.00-15.00 аралығында оқитын студенттердің көру өткірлігі бағаланды.

Жарықтанудың қай көрсеткіші аталған тапсырмаға ақпаратты және адекватты болады?

| Табиғи жарық коэффициенті

| Біріктірілген жарықтанудың болуы

| Жарық коэффициенті

| Оқу бөлмесінің орналасу тереңдігі

| Бөлменің инсоляциялану уақыты

~ Сыныптың жалпы жасанды жарықтануын біркелкі шашыраңқы типті тікелей жарықтандырғыш арматурасы бар шамдармен және қыздыру шамдарымен қамтамасыз ету жоспарлануда.

Осы бөлмеге арналған жасанды жарықтандырудың қандай мөлшері гигиеналық талаптарға жауап береді?

| 150 ЛК

| 200 ЛК

| 250 ЛК

| 300 ЛК

| 350 ЛК

~ 3 сынып оқушыларының сабақ кестесін зерттеу кезінде анықталды: сабақтардың апталық жүктемесі – 30; сейсенбі күні 1-ші сабақ орыс тілі, 2-ші ән-күй сабағы, 3 және 4-ші дене тәрбиесі, барлығы 5 сабақ.

Сабақ кестесінде қандай ереже бұзушылық орын алған?

| Дене тәрбиесі сабағының мөлшері

| Сабақтардың апталық жүктемесі

| Сабақтардың 1 күндік жүктемесі

| Сабақ кестесіндегі ән-күй сабағының орналасуы

| Сабақ кестесіндегіорыстілінің орналасуы

~ Сабақтардың күрделілігі ранг шкаласы бойынша бағаланған кезде ең жоғарғы балл 3-сыныпта дүйсенбі, 4-сыныпта сейсенбі, 5-сыныпта сәрсенбі, 6-сыныпта апта күндері бойынша теңдей бөлінген, 7-сыныпта жұма күніне сәйкес келді.

Қай сыныпта сабақ кестесі дұрыс құрастырылған?

| V

| VI

| VII

| III

| IV

~ 11 жасар қыздың физикалық даму көрсеткіштерін бағалау кезде мынадай мәліметтер алынды: тұрақты тістер саны М+s аралықта, дене ұзындығы +1s аралығында, дене салмағы, кеуде қуысының шеңбері, +1sR аралықта, ӨТС, қол бұлшық еттерінің күші +1s аралығында.

Баланың физикалық дамуының кешенді бағасы қандай?

| Биологиялық жасы күнтізбелік жасына сай, орташа, үйлесімді

| Орташадан жоғары, биологиялық жасы күнтізбелік жасынан озық, үйлесімсіз

| Үйлесімсіз, биологиялық жасы күнтізбелік жасына сай, орташадан жоғары

| Шұғыл үйлесімсіз, биологиялық жасы күнтізбелік жасынан озық, жоғары

| Шектен тыс, биологиялық жасы күнтізбелік жасынан артта қалған, төмен

~ 10 сыныпта әдебиет сабағында мынадай гигиеналық сипаттамасы бар оқу құралынқолдану жоспарлануда: қаріп биіктігі – 2 мм, апрош: сөздер арасында – 2 мм, әріптер арасында – 0,5мм, баспа тығыздығы 12 белгі, қағазы жылтыр, жұқа, жарық түспейді, өткізбейді.

Аталған көрсеткіштердің қайсысын түзету қажет?

| Қағазға қойылатын талаптарды

| Қаріп биктігін

| Сөздер ара қашықтығын

| Әріптер ара қашықтығын

| Баспа тығыздығын

~ 2 сынып оқулықтарын гигиеналық бағалау кезінде мыналар анықталды: негізгі қаріптің кеглі 12, қатар ұзындығы – 130 мм, интерлиньяж – 2,8, апрош- 10 мм, баспасы анық, бірқалыпты.

Аталған көрсеткіштердің қайсысында гигиеналық талаптар бұзылған?

| Қаріп кеглінде

| Интерлиньяж

| Қатар ұзындығы

| Апрош

| Баспасы

~ Орта мектепте сыныптың ауданы 4,0х12,0, әрқайсысы ауданы 1,8х2,2м болатын 3 терезе бар, олардың жоғарғы шеті еденнен 2,5 м қашықтықта орналасқан.

Қандай көрсеткіштер арқылы табиғи жарықтануға кешенді баға беруге болады?

| Жарық коэффициенті, орналасу коэффициенті, түсу бұрышы

| Табиғи жарық коэффициенті, түсу бұрышы, жарық коэффициенті

| Жарық коэффициенті, шағылысу коэффициенті, түсу бұрышы

| Түсу бұрышы, тереңделу коэффициенті, шағылысу коэффициенті

| Жарық коэффициенті, тереңделу коэффициенті, шағылысу коэффициенті

~ Қыс мезгілінде мектепке дейінгі балалар мекемесіндегі дәрігер кабинетіндегі микроклимат көрсеткіштерін бағалау кезінде анықталды: ауа температурасы - 20°С, салыстырмалы ылғалдылық - 71%, ауа қозғалысының жылдамдығы - 0,1 м/с, ауа температурасының вертикальді төмендеуі - 2,5°С, горизонтальді төмендеуі - 2°С.

Микроклиматтың қай көрсеткіші гигиеналық ережеге сай келмейді?

| Ауаның салыстырмалы ылғалдылығы

| Ауа қозғалыс жылдамдығы

| Ауа температурасы

| Ауа температурасының вертикальді төмендеуі

| Ауа температурасының горизонтальді төмендеуі

~ Жалпы білім беретін мектептегі дәрігер кабинетінде микроклимат көрсеткіштерін бағалау кезінде анықталды: ауданы - 6 м2, ауаның орташа температурасы - 16°С, салыстырмалы ылғалдылығы - 72%, ауа қозғалыс жылдамдығы - 0,35 м/с, табиғи жарық коэффициенті - 0,88%, жарық коэффициенті - 1:5.

Аталған жағдайда дәрігер кабинетіндегі микроклиматтың гигиеналық бағасы қандай?

| Қолайсыз,салқындатқыш типті

| Қолайсыз, ауа ылғалдылығы төмен

| Қолайсыз, ауа ылғалдылығы жоғары

| Қолайсыз, қыздырғыш типті

| Қолайсыз, негізгі көрсеткіштер едәуір ауытқыған

~ Мектепке дейінгі балалар мекемесіндегі орта топты тәрбиелеушілер жұмысының гигиеналық жағдайын тексергенде микроклиматтың келесі көрсеткіштері алынды:

температура - 22,0°С, ауа қозғалыс жылдамдығы - 0,1 м/с, ылғалдылық - 55 %, СО2 мөлшері - 0,1 %, ауа алмасу жиілігі - 8.

Аталған жағдайда микроклиматтың қай көрсеткіші гигиеналық ережеге сай келмейді?

| Ауа алмасу жиілігі

| Температура

| Ылғалдылық

| Ауа қозғалысының жылдамдығы

| СО2 мөлшері

~ Микроклиматтың балалар мен жасөспірімдер ағзасының функционалдық жағдайына тигізетін әсерін анықтау үшін жылу алмасу үрдістеріне қатысатын мүшелер мен жүйелер қысымының физиологиялық көрсеткіштерін зерттейді.

Төменде көрсетілген көрсеткіштердің қайсысы ағзаның термо жылуды реттеу қызметінің қысымын объективті көрсетеді?

| Дене температурасы

| Жүрек соғысы

| 1 минутта дем алу жиілігі

| 1 минутта тер бөліну жиілігі

| Көру реакциясының жылдамдығы

~ Мектепке дейінгі балалар мекемесінің құрылысына бөлінген жер телімі топырағының эпидемиологиялық қауіпсіздігіне баға беру қажет.

Топыраққа эпидемиологиялық баға беру критериінің қайсысы көрсеткішті болып саналады?

| Гельминттермен сырқаттанушылық

| Ішек таяқшасы тобындағы бактериялар индексі

| Клостридиалы флора индексі

| Энтерококктар индексі

| Топырақтың санитарлық саны

~ Мектепке дейінгі балалар мекемесінің құрылысына бөлінген жер телімінің топырағын зертханалық зерттеу кезінде анықталды: коли-титр - 1; анаэробтар титрі - 0,1; Хлебниковтың санитарлық саны - 0,99; 1 кг топырақта гельминт жұмыртқалары анықталмады; 0,25 м2аймақта шыбын дернәсілдері мен қуыршаұтары (куколок) табылмады.

Аталған жағдайда топырақтың эпидемиологиялық қауіпсіздігінің дәрежесі қандай?

| Қауіпсіз

| Аса қауіпті

| Қауіпті

| Қауіптілігі орташа

| Салыстырмалы қауіпсіз

~ 1 сынып оқушыларының мектептегі оқуға бейімделуін анықтау кезінде анықталды: оларда сабақтағы ақпаратты өңдеу жылдамдығы жоғары емес, қозудан тежеу үрдісі басым.

Бұл жағдайда оқушылардың бейімделу дәрежесі қандай?

| Шиеленісті

| Қанағаттанарлық

| Бәсең

| Белсенді

| Созылмалы

~ Кәсіптік техникалық мектеп (КТУ) оқушыларын тереңдетілген медициналық тексеру қорытындысын талдау кезінде тірек-қимыл аппаратының патологиясы 36,4 жағдай /100, жүйке жүйесі мен сезім мүшелерінің патологиясы 22,9 жағдай /100, жүрек-қан тамыр патологиясы 11,6 жағдай /100, асқорыту ағзаларының патологиясы 9,8 жағдай /100 құрады.

Аталған жағдайда қай қауіп факторы басымырақ?

| Дұрыс емес дене қалпы

| Тиімсіз тамақтану

| Жағымсыз микроклиматтық жағдайлар

| Сабақ кестесінің дұрыс құрастырылмауы

| Жарықтану дұрыс емес

~ Жалпы білім беретін мектептің сызу сыныбын тікелей жарық арматурасы бар жарық шамдармен және күндізгі жарықты люминесцентті шамдармен жарықтандыру жоспарланып отыр.

Осындай бөлменің қандай жасанды жарықтануы гигиеналық талаптарға жауап береді?

| 500 ЛК

| 600 ЛК

| 400 ЛК

| 450 ЛК

| 300 ЛК

~ Оқу жылының басында жалпы білім беретін мектепте медициналық қызметкерлер 6 жасар балалардың мектепке дайындығын тексерді. Тексеру кезінде физикалық дамуда ауытқулар байқалды.

Бұл жағдайда мектепке қабылдауды кейінге қалдыру үшін қандай көрсеткіштер негізге алынады?

| М-1s -ден төмен бой ұзындығы

| М-1s-ден төмен дене салмағының артық болуы

| 1 жылда 1 кг-нан аз салмақ қосу

| М-3 s-ден төмен бой ұзындығы

| М+1s-ден төмен дене салмағының жетіспеушілігі

~ Оқу жылының басында жалпы білім беретін мектепте медициналық қызметкерлер 6 жасар балалардың мектепке дайындығын тексерді. Тексеру кезінде физикалық дамуда ауытқулар байқалды.

Бұл жағдайда мектепке қабылдауды кейінге қалдыру үшін қандай көрсеткіштер негізге алынады?

| Тұрақты тістердің мүлдем болмауы

| М-1s-ден төмен дене салмағының артық болуы

| Сүт тістердің тұрақты тістерге ауыспауы

| 1 жылда 1 кг-нан аз салмақ қосу

| М+1s-ден төмен дене салмағының жетіспеушілігі

~ Оқу жылының басында жалпы білім беретін мектепте медициналық қызметкерлер 6 жасар балалардың мектепке дайындығын тексерді. Тексеру кезінде физикалық дамуда ауытқулар байқалды.

Бұл жағдайда мектепке қабылдауды кейінге қалдыру үшін қандай көрсеткіштер негізге алынады?

| 1 жылда бойдың ұзаруы 4 см-ден кем

| М-1s - ден төмен дене салмағының жетіспеушілігі

| 1 жылда бой ұзындығының 4 см-ге қалуы

| 1 жылда 1 кг-нан аз салмақ қосу

| М-1s-ден төмен дене салмағының артық болуы

~ Орта мектеп аптасына 5 күн жұмыс істейді. Жоғары сынып оқушыларының сабақ кестесі 1 жылға құрастырылған.

Бұл жағдайда жеңілдетілген сабақ кестесі қай күнге қойылуы тиіс?

| Бейсенбі

| Дүйсенбі

| Сейсенбі

| Сәрсенбі

| Жұма

~ Мектептің ұзындығы 6 м, ені 4 м сыныбында ені 1,5 м және ұзындығы 2 м болатын 2 терезе бар. Табиғи жарық коэффициенті(ТЖК) 1%, түсу бұрышы терезеден алыс тұрған столде 250, жапы жасанды жарық люминесцентті шамдармен жарықтандырылған 200 лк. Сыныпта 30 оқушы оқиды. Желдету жиілігі 0,5, СО2 мөлшері – 0,2 %

Аталған жағдайда сыныпта білім беруді қалай жақсартуға болады?

| Жасанды жарықтану мен желдетуді жақсарту

| Желдетуді төмендетіп, жасанды жарықтануды жоғарылату

| Табиғи жарық коэффициентін жоғарылату

| Жасанды жарықтану мен желдетуді төмендету

| Желдетуді жоғарылатып, жасанды жарықтануды төмендету

~ Ауданы 48 м2 сынып бөлмесінде 30 оқушы оқиды. Барлық оқу столдары сары түспен белгіленген. Стол дифференциялары балалар бойының 1/5 құрайды, үстелдің ара қашықтығы +2 см. Желдету жиілігі 0,6, СО2 мөлшері – 0,2%, шудың деңгейі – 60 дБ

Бұл жағдайда оқушыларда қандай функционалдық бұзылыстар немесе аурулар дамуы мүмкін?

| Сколиоз, көздің көруінің нашарлауы

| Салқын тию, кифоз

| Бастың ауыруы, естудің төмендеуі

| Сколиоз, вегето-қан тамырлы дистония

| Салқын тию, көздің көруінің нашарлауы

~ Мектепке дейінгі балалар кітабына санитарлық-гигиеналық баға беру кезінде анықталды: қағазы сары түсті, баспа тығыздығы – 7 белгі/см2.

Бұл жағдайда келесі іс-әрекет қандай болмақ?

| Қайта өңдеуге жіберу

| Қосымша зерттеуге жіберу

| Зертханалық зерттеулермен толықтыру

| Басып шығаруға рұқсат беру

| Қағазды зерттеу мәліметтерімен толықтыру

~ Физикалық дамудың үйлесімділігін бағалау үшін дене салмағының, кеуде қуысының шеңберінің, бала бойының ұзындығының ара қатынасы ескеріледі.

Регрессия шкаласы бойынша сигмалық ауытқудың қандай көлемінде физикалық даму үйлесімсіз болып саналады?

| М -0,5R-ден 1,0R-ге дейін

| М - 3R-ден -4R-ге дейін
| Жиналған майдың есебінен М +2,5R-ден жоғары
| Жиналған майдың есебінен М - 1,1R-ден - 2R-ге дейін

| Жиналған майдың есебінен М + 4R-ден жоғары

~ Мүсіннің дұрыс дамуына, тірек-қимыл аппаратының дұрыс сүйектенуіне, омыртқа иілімдерінің дұрыс қалыптасуына, байлам-буын аппаратының нығаюына, үйлесімді дене бітімі мен бұлшық еттің және т.б дамуына қандай шаралар бағытталған?

| Сауықтыру

| Түзету

| Білім беру

| Пропедевтикалық

| Дамытатын

~ Ауданы 40 м2 сынып бөлмесінде 40 оқушы оқиды. Жарық коэффициенті 1:5, табиғи жарық коэффициенті(ТЖК) 1%, жалпы жасанды жарықтану(ЖЖК) 110 лк; сыныптағы шудың деңгейі – 55 дБ.

Зерттеу үшін қандай аспаптар қолданылды?







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1400. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия