Принципы

Тифлопсихология как наука. Предмет, задачи, методы исследования

Тифлопсихология – отрасль специальной психологии; это наука, изучающая закономерности и особенности психического развития детей с глубоким нарушением зрения, формирование компенсаторных процессов, обеспечивающих возмещение недостатка информации, влияние этого дефекта на психическое развитие детей с нарушением зрения.

В настоящее время предметом внимания тифлопсихологии являются не только слепые дети, но и дети, имеющие косоглазие и амблиопию.

Задачи:

1. Изучение общих, свойственных и нормально развивающемуся ребенку, специфических закономерностей психического развития с глубоким нарушением зрения; механизмов, обеспечивающих компенсацию слепоты и слабовидения.
2. Изучение зависимости психического развития ребенка от степени характера и времени возникновения дефекта зрительной функции.
3. Выявление потенциальных возможностей детей с нарушением зрения, их способностей преодоления отклонений при формировании психических процессов и личностных отклонений;
4. Разработка психологических основ эффективной коррекционно-педагогической помощи детям с недостаточностью зрительных функций;
5. Разработка социально-психологических основ эффективной интеграции детей с нарушением зрения в общество.

Основная задача – теоретическое обоснование педагогических воздействий, т.е. механизмов и средств обучения и воспитания на детей с аномалией зрительного анализатора.

В связи с наличием огромных различий контингент детей с нарушением зрения разделяют по параметрам:

- по остроте зрения;

- по состоянию поля зрения;

- по цвето- и свето различию

- по характеру дефекта и времени его проявления.

В настоящее время выдвинута задача изучения соотношения аномалий индивидуально-типологических и возрастных особенностей, различно проявляющихся и влияющих на развитие отдельных психических функций. Поставленные задачи определяют связь тифлопсихолгоии с другими науками. В первую очередь с тифлопедагогикой и методиками преподавания. С одной стороны тифлопедагогика дает обоснование методикам, с другой – метод совершенствуется, исходя из групповых, возрастных, индивидуальных особенностей слепых и слабовидящих. Существенное значение тифлопсихоголия играет для тифлотехники. Приборы создаются на основе знаний:

- порогов чувствительности;

- свойств восприятия;

- скорости реакции и др. психических особенностей.

Тифлопсихология опирается на данные общевозрастной психологии, которая дает знания о закономерностях ощущуния, свойствах восприятия, об условиях продуктивного запоминания, об основных закономерностях формирования представлений. Связь с медициной: анатомия, физиология, патология органов зрения и высшей нервной деятельности.

 

Принципы

 

1. Принцип детерминизма;
2. Принцип единства сознания и деятельности;
3. Принцип сравнительного и комплексного подхода;
4. Принцип личностного подхода;
5. Принцип казуальный;
6. Принцип историзма.

 

Методы

 

- Изучение истории развития ребенка

- наблюдение

- беседа

- психологический эксперимент

- тестирование

- психофизиологические методики

- анализ продуктов деятельности.

 

Частные методы заимствованы, но модифицированы. Возможность использования интервью ограничено: недостаточная коммуникация и неадекватные установки. Отмечаются сложности в использовании анализа продуктов деятельности: необходимо соотнести уровень умения с особенностями восприятия. Объективные методики основываются на применении приборов, что позволяет применять методы статистической обработки количественных показателей психических реакций.