Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЖИВАЯ ПИРАМИДА





Необходимое время: около 20 минут

Цель
— Дать людям возможность, попрактиковаться в совместной работе над конкретной задачей, используя вклад каждого члена команды

— Повысить готовность индивидов слиться группой ради выполнения общей задачи, даже если это будет сопровождаться некоторым дискомфортом

Размер группы: любой, при необходимости участников можно разбить на более мелкие группы.

Условия: желательно проводить занятие на воздухе — например, на лужайке в парке или на детской площадке, но подойдет и любое другое широкое, открытое пространство как вне помещения, так и внутри; важно только, чтобы земля или пол были не слишком жесткими.

Порядок действий:

1 Объявите, что группа будет строить живую пирамиду.

2 Условия ее вершина должна быть выше самого высокого члена группы; каждый член команды должен быть ее частью, и она должна быть достаточно устойчивой чтобы простоять хотя бы 30 секунд. Нечего не говорите об использовании вспомогательных средств — стульев, лестниц. Если спросят, ответьте, что перечислены все условия; а остальное —дело группы

3 Наблюдайте за происходящим, не вмешиваясь. Отмечайте. Какие уступки делает группа отдельным индивидам (например кто-либо одет в белое, и ему легко испачкаться, тесная одежда мешает взбираться наверх кого-то не сгибается колени и он не может на него опуститься — сделает ли группа поблажку этим участникам?). Как группа, использует возможности отдельных индивидов? (Например, превращаются ли более сильные участники в опору по которой могут вскарабкаться наверх более легкие и маленькие члены команды? Проявляет ли кто-нибудь при строительстве пирамиды организаторские способности Кто кому помогает и почему?)

Анализ: поздравив группу с постройкой пирамиды, поделитесь своими наблюдениями за деятельностью участников. Попросите их прокомментировать совместную работу Кто был настроен на работу в в команде, а кто стремился остаться в одиночестве?

Завершение: в конце проведите общую дискуссию об особенностях работы в команде по сравнению с индивидуальной деятельностью. В чем разница? Чем команда сильнее? Чем слабее?








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 403. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия