Р обота над закличкою.

Вихователь показує дітям ляльку в українському вбранні.

— У гості до нас прийшла дівчинка Оленка, вона приїха-

ла від бабусі. Бабуся навчила Оленку різних ігор, скоромовок,

закличок. Оленка пропонує вам погратися та вивчити народні

заклички.

Діти стають у коло, починають рухатися по колу і промовляти

слова:

Вийди, вийди, сонечко,

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвір’ячко,

На весняні квітоньки,

На маленькі дітоньки.

Там вони граються,

Тебе дожидаються.

Коли діти промовляють ці слова вдруге, то говорять і руха-

ються швидше, втретє — ще швидше.

Вихователь пропонує поглянути навкруги: чи не з’явилося

у кімнаті сонечко? Сонечка немає.

Тоді лялька Оленка пропонує:

— Давайте зберемо для сонечка пестливі слова, може, тоді

воно з’явиться.

3. Г ра «Який, яка, яке».

Ведучий передає кошик, називаючи прикметник до слова

«сонечко», наступна дитина називає інший прикметник і пере-

дає кошик далі.

Сонечко — ласкаве, гарне, тепле, гаряче, лагідне, пекуче,

золоте, жовте, веселе.

Вихователь доповнює відповіді дітей, називаючи слова, ма-

ловідомі дітям: яскраве, сліпуче, жовтогаряче, палаюче.

Дітям пропонується сказати ці слова одне одному на

вушко.

4. В права «Що робить сонечко».

Діти сідають за столи, де лежать жовті смужки

«промінчики» та жовтий круг на аркуші паперу.

Вихователь називає слова, діти повторюють лише ті, які

стосуються сонечка. Кожного разу, промовивши слово, діти

кладуть один промінчик на столі праворуч. (Слова: бігає, сяє,

гріє, морозить, скаче, палає, світить, зігріває, полює.)

— Скільки у вас промінчиків праворуч на столі? (П’ять.)

Назвіть ще раз ті слова, що стосуються сонця. (Сяє, гріє, палає,

світить, зігріває.)

Діти прикладають промінчики до круга на аркуші паперу,

називаючи слова. Утворюється сонце.

5. Фізкультхвилинка.

Крильця пташки розправляють,

Їх до сонця підіймають.

Потім можна політати

І комашок поганяти,

На галявину злетілись,

Там зернят вони наїлись,

Потім знову полетіли,

У гніздечко хутко сіли.

(Діти виконують руками рухи, зображуючи пташок.)

6. В права «Знайди звук».

Вихователь називає слово. Якщо в ньому є звук [с], діти

роблять рухи руками, зображаючи, як тече вода; [ч] — як їде

потяг; [р] — як ричить тигр; [ш] — як повзе змія; [ж] — як

летить жук.

(Слова: сонце, зігріває, жити, пече, шипить.)

7. Підсумок заняття.

— Які слова, що характеризують сонце, вам запам’яталися?

— Розкажіть вивчену закличку вдома.