Методические указания. В заключительной части урока есть смысл применять фигурные передвижения, легкие движения кистей, движения рук в стороныВ заключительной части урока есть смысл применять фигурные передвижения, легкие движения кистей, движения рук в стороны, наверх, вперед, назад, в ходьбе полезно чередовать движения на носках, пятках, на наружной и внутренней стороны стопы – и все это в умеренных количествах и при соблюдении спокойного дыхания. Не помешает в заключение урока краткая беседа или разбор урока; это самое подходящее время для замечаний о проведении, о состоянии спортивной формы учеников, о достигнутых на уроке успехах или неудачах, с указанием путей их преодоления. Надо проверить пульс учеников, записать в дневники свои замечания, показать доступные элементы самомассажа, напомнить о правилах личной гигиены. Отстающим ученикам надо дать задание на дом. Точкой в конце урока служит реверанс (поклон), который должен всегда исполняться всей группой по правилам классической хореографии – так же как и в начале урока. Другая форма приветствия – спортивная; когда дети стоят в строю и научить их этой форме вполне естественно для педагога по гимнастике. ЛЕКЦИЯ 4 1. Задачи первого года обучения. 2. Методика знакомства детей с азами классического танца. 3. Последовательность изучения движений.
|
