Рассказ по аналогии

Методика исследует сформированность некоторых семан­тических обобщений и возможность оперирования понятия­ми по аналогии.

По аналогии с образцом взрослого (рассказ «Стул») ребе­нок моделирует собственный текст («Чайник»). В случае

¹ Полученные по каждой методике данные заносятся в таб­лицу. Среднее арифметическое шести методик определяет уро­вень развития синтаксического компонента языковой способ­ности.

затрудненного припоминания образов стула и чайника демон­стрируются предметные картинки с их изображением.

Текст, предложенный взрослым, состоит из 5 предложе­ний и включает такие семантические отношения, как род — вид, пространственное расположение, функциональное пред­назначение, материал, часть и целое.

За каждый правильный ответ ребенок получает 1 балл. Дополнительные 3 балла испытуемый получает за употребле­ние синонимов (методика 1.3); антонимов (методика 1.2, зада­ния 7-9); слов, обозначающих конверсивные (обратные) отно­шения (методика 1.2, задания 2-3).

Объяснение ребенком значений малознакомых слов (10 слов)

1 балл — за объяснение с помощью описания ситуации употребления;

2 балла — за определение с помощью упоминания функ­ционального предназначения;

3 балла — за обобщение и отнесение предмета к опреде­ленному роду.