Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Диагностика родителями способностей детей дошкольного возраста





Необходимость выявления факторов, влияющих на раз­витие языковой способности воспитанников с общим недораз­витием речи, вызывает необходимость комплексного обследо­вания детей и изучения педагогических установок и представ­лений взрослых о способностях дошкольников (языковой, коммуникативной, интеллектуальной, двигательной, музы­кальной, художественной).

Результаты исследования могут использоваться воспита­телями и логопедами для создания у родителей:

• нужного эмоционального настроя на длительную и кро­потливую работу по устранению имеющихся нарушений в развитии ребенка;

• установки на использование потенциальных возможнос­тей сына или дочери для развертывания механизмов, от­вечающих за компенсацию нарушений в развитии языко­вой способности.

Для того, чтобы было легче соотносить развитие языковой, коммуникативной, интеллектуальной и двигательной способно­стей, лучше всего использовать единые параметры1 их оценки:

• скоростные;

• эргические;

• вариативные.

1 Использованы параметры из «Методики изучения интел­лектуальной, коммуникативной и двигательной активности» Т. И. Чирковой.


Для оценки степени выраженности показателей исполь­зуется следующая шкала:

3 балла — яркое проявление рассматриваемого призна­ка;

2 балла — значительная выраженность рассматриваемого признака;

1 балл — средняя выраженность рассматриваемого при­знака;

О баллов — отсутствие проявления рассматриваемого при­знака;

-1 балл — средняя выраженность противоположного при­знака;

-2 балла — значительная выраженность противоположного признака;

-3 балла — яркое проявление противоположного при­знака.

Таблица 1 Языковая способность

 

  Критерии оценки         -1 -2 -3
  Языковая способность (общая сумма баллов)              
1.1 Скоростные показатели (сум­ма баллов)              
1.1.1 Раннее появление первых слов и фраз              
1.1.2 Скорость ориентировки на ре­чевую информацию и усвоения речевого материала              
1.1.3 Использование грамматически правильных предложений              
1.1.4 Легкость изменения конструк­ции и смысла высказывания при изменении коммуникатив­ной ситуации              

 

  Критерии оценки         -1 -2 -3
1.1.5 Быстрое улавливание речевых аналогий              
1.2 Эргические показатели (сум­ма баллов)              
1.2.2 Устойчивость слухового внима­ния к речевой информации              
1.2.3 Прочность запоминания часто употребляемых и новых слов, фраз, стихотворных строк, при­емов описания событий взрос­лыми              
1.2.4 Увлеченность словотворчеством              
1.2.5 Умение придерживаться основ­ной мысли и выбранного сюже­та при составлении рассказа              
1.2.6 Увлеченность во время при­думывания сказок и расска­зов              
1.3 Вариативные показатели (сумма баллов)              
1.3.1 Богатство словарного запаса и средств выражения своих мыс­лей              
1.3.2 Умение подобрать нужное сло­во и придумать рассказ, похо­жий на образец взрослого              
1.3.3 Умение увлечь слушателей яр­костью и динамичностью опи­сания событий              
1.3.4 Использование интонации и жестов для передачи смысла описываемой ситуации для ре­бенка              

Таблица 2







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 897. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия