Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Студент (ка) _______________________________________________ группа № __________





ФИО

Наименование компетенции Оценка (освоил / не освоил) Подпись экзаменатора
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.    
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.    
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.    
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.    
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.    
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.    
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.    
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.    
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.    
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.    
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.    
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.    
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.    
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)    

 

Экзаменаторы: ______________ /Бакиева Н.М./,преподаватель терапии

______________/Воронинская Е.А./ преподаватель хирургии

_____________ /Юнусова Э.Х./, преподаватель акушерства и гинекологии

____________/ Валишина Г.Р./, преподаватель педиатрии

 

 

Эксперт от работодателя: ______________

 

 

Разработчик контрольно-оценочных материалов:

 

Экзаменаторы

 

 

Бакиева Неля Мухаметовна, преподаватель терапии высшей квалификационной категории. ГАОУ СПО Башкирский МК. __________

подпись

 

Воронинская Елена Александровна, преподаватель хирургии высшей квалификационной категории. ГАОУ СПО Башкирский МК. __________

подпись

 

Букина С. М., председатель ЦМК “Акушерства и гинекологии” ГАОУ СПО Башкирский МК, преподаватель второй квалификационной категории __________

подпись

Юнусова Э.Х., преподаватель акушерства и гинекологии __________

подпись

Валишина Г.Р., преподаватель педиатрии первой категории ГАОУ СПО Башкирский МК. __________

подпись

Эксперт от работодателя:

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия