Студопедия — Глава 4. Новые питомцы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 4. Новые питомцы






Прошло уже много времени с тех пор, как Марси нашла записку и уронила котёл на зельеварении.

Все были очень оживлены в последнее время. Ещё бы! Ведь наступила последняя неделя сентября! (К слову, учиться ведьмы начинали с августа)

А это значит, что скоро все средние классы пойдут покупать питомцев!

Впрочем, покупать пойдут только те ведьмы, у которых питомцев ещё не было. По понятным причинам сюда не входили старшеклассницы. А младшим классам ещё не разрешалось заводить животных.

А у класса Марси и Синди как раз ещё не было питомцев и они уже перешли в среднее звено. Неудивительно, что только и болтовни было, кто какого питомца купит и как его назовёт. Марси хотела завести котёнка, а Синди сову.

Ну а кто бы на их месте был бы не рад?

Все просто не могли дождаться, когда пойдут на рынок.

И вот наконец час икс настал. Класс позвали в школьный двор.

Был пасмурный и холодный день, однако, несмотря на это, настроение у учениц было лучше некуда.

Юных ведьм поставили в строй под предводительством мисс Флауберг и они отправились на рынок.

Помимо питомцев там продавалось множество других магических штук.

Марси и Синди разговаривали и пришли к такому выводу, что сначала они пойдут за совой. Потому что Синди боялась, что всех самых красивых сов разберут, а котят всегда было много любой окраски.

Придя на рынок, девочки, не говоря ни слова,(от волнения конечно же) зашли в магазин с совами.

Как только брякнул дверной колокольчик, продавщица сразу обернулась к покупателям. Ведь кто кто, а она знала, что сегодня ведьмы придут за совами.

-Здравствуйте, я хотела бы приобрести сову… -начала Синди.

-Ах, да, да, деточка моя.-затараторила продавщица.-Какую сову? Полярную? А может агатовую? Горную?

- А можно я сначала посмотрю, какие есть? - не растерялась Синди, не знавшая ни одной породы сов.

-Конечно, проходи.

И они втроём прошли в небольшую комнату, заставленную клетками с совами.

На несколько секунд у девочек разбежались глаза.

Но потом… Синди увидела клетку с великолепной белоснежной совой.

Она сразу же, не раздумывая, взяла клетку и сказала:

-Беру эту.

-Чтож, я рада, что ты так быстро определилась, деточка. Конечно, бери эту. Красавица, чистая полярная!

Марси тоже понравилась сова. И они единогласно подошли обратно к прилавку и заплатили неё.

Девочки поспешили из магазина.

И как вовремя! Ведь в магазине уже собралась приличная очередь из ведьм, желающих купить сов. Марси и Синди угадали, когда пошли в первую очередь за совой. Им ещё предстояло купить кота.

- Ох, какое счастье! Ведь если бы мы пришли несколькими минутами позже, её бы уже купил кто-нибудь другой! Какая красивая сова. - говорила счастливая Синди.

-Поздравляю. Пока думай, как назовёшь её.

-Ах да, сейчас буду думать.

За разговорами о сове Синди, они потихоньку подошли к навесу, под которым было множество котят разной окраски. Каких только не было! И чёрных, и белых, и пятнистых, и полосатых!

Тут Марселина растерялась. Как же из них выбрать?

Марси долго ходила и смотрела котят, в отличии от своей подруги, которая выбрала свою сову почти сразу же.

-Ну, выбери уже кого-нибудь!-не выдержала Синди.

-Подожди ещё немного, я просто не знаю, кого выбрать. Они все такие милые…

Котята действительно были няшками.

Синди пришлось ещё немного подождать, пока Марси наконец не приглянулся котёнок черепахового окраса.

-Пожалуй, возьму его.-наконец сказала Марселина.

-А почему именно его?-на всякий случай поинтересовалась Синди.

-Мне нравиться его окрас. И мне кажется, он такой непоседа!

-Ну наконец-то!-ликовала Синди. На самом деле она действительно была рада за подругу.

Марси заплатила за котёнка бородатому мужчине добродушного вида.

Обе девочки были счастливы. Сейчас у них было немного времени и они обе придумывали имена, сидя на скамейке.

-Я кажется придумала, как его назвать! - первая воскликнула Марси.-Он будет Спотти*!

-Хорошее имя.-одобрила Синди.-Это из-за его окраса?

-Ну да. А ты как сову назовёшь?

-Не знаю, надо подумать. Для такой особенной совы и имя должно быть особенным…

-Ну думай пока.

Но этой возможности у Синди не оказалось, так как мисс Флауберг созывала всех обратно в строй.

-Пошли, уже идём.

И ведьмы построились. Дальнейшую их дорогу автор сочтёт не нужным описывать.

***

Синди любовалась своей белоснежной совой, которую, она кстати, назвала Снежной Бурей.

А Марси в то время играла с котёнком. Он оказался на редкость смышлёным и игривым. У него была смешная рыже-коричнево-белая пятнистая мордочка.

Закончим главу на том, что свои питомцы очень понравились девочкам.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия