Задание для педагога. Проведите сравнительный анализ предложенных схем для анализа занятий (Приложение 1, 2, 3)
Проведите сравнительный анализ предложенных схем для анализа занятий (Приложение 1, 2, 3). Что между ними общего? Что отличного? АНАЛИЗ КОНСПЕКТА ЗАНЯТИЯ «Педагогика – такая тонкая наука, что приходится все время идти, словно по канату… И здесь нужно не только знать педагогические приемы, но и чувствовать своего ребенка» В.Д.Еремеева
Запись конспекта занятия может оформляться различными вариантами. Но каждый из них должен начинаться с темы и дидактической цели занятия. В нем должны быть представлены задания в планируемой последовательности, логически выстроенные вопросы воспитателя, а также предполагаемые ответы детей и действия воспитателя в зависимости от того или иного ответа. Задание для педагога Познакомьтесь, пожалуйста, с двумя конспектами занятий из математического цикла предлагаемого их авторами в качестве методических рекомендаций к занятиям: один по программе «Радуга» для средней группы детского сада (автор курса Е.В.Соловьева), другой по программе развития математических способностей детей 4-5 лет (автор курса А.В.Белошистая). Проведите анализ этих занятий.
Приложение 1
1. Конспект занятия по программе «Радуга» для средней группы детского сада, автор курса Е.В.Соловьева[27].
|
