Введение 4 20 страница
| عند بائع المجوهرات
| 142. У ювелира («продавца драгоценностей»)
|
| Доброе утро!
| صَباحُ الخَيْرِ.
| | Доброе утро! Добро пожаловать!
| صَباحُ النورِ، أَهْلاً وَسَهْلاً بِكُم!
| | Мы хотим купить два кольца для обручения.
| نُريدُ شِراءَ دِبْلَتَيْن لِلخُطوبَةِ.
| | О... поздравляю!
| آه، مَبْروكٌ!
| | У меня есть большой выбор («совокупность, собрание») колец и перстней в современном стиле.
| عِنْدي مَجْموعَةُ دِبَلٍ وَخَواتِمَ مِنْ نَوْعٍ حَديثٍ.
| | Соблаговолите попробовать, примерить вот это, мадемуазель.
| تَفَضَّلي وَجَرِّبي هَذِه، يا آنِسة.
| | Мне думается, оно немного велико («широкое») на пальце.
| أظُنُّ أنَّها واسِعَةٌ قَليلاً عَلَى إصْبَعي.
| | Попробуйте вот это. Возможно, это ваш размер.
| جَرِبّي هَذِه، رُبَّما تَكونُ مَقاسَكِ.
| | Нет, оно немного узко.
| لا، إنَّها ضَيِّقَهٌ بَعْضَ الشَّيْءِ.
| | А что вы думаете об этом?
| ما رأْيُكِ في هَذِه؟
| | Вот это мне подходит совершенно.
| هَذِهِ مُناسِبَةٌ تَماماً.
| | А вы, господин, нашли свой размер?
| وَأنْتَ يا سَيِّد: هَلْ وَجَدْتَ مَقاسَكَ؟
| | Да, это мне подходит.
| نَعَمْ، هَذِهِ مُناسِبَةٌ لي.
| | Сколько стоят эти два кольца?
| كَمْ ثَمَنُ الدِّبْلَتَيْنِ؟
| | 30 фунтов.
| ثَلاثونَ جُنَيْهاً.
| | Я выпишу чек на эту сумму.
| أَكْتُبُ لَكَ شيكاً باِلمَبْلَغِ.
| | Спасибо, поздравляю.
| شُكْراً. مَبْروكٌ.
| | Спасибо.
| شُكْراً.
|
| Открой, Набиля, коробки, шкатулки с подарками.
| إفْتَحي عُلَبَ الهَدايا يا نَبيلة،
| | Давай посмотрим, что внутри этих шкатулок и коробок.
| وَدَعينا نَرى، ما بِداخِلِ هَذِهِ العُلَبِ والصَّناديقِ
| | Какая красивая упаковка! Это от моих отца и матери,
| هَذِهِ عُلْبَةٌ جَميلَةٌ، مِن والِدي وَوالِدَتي:
| | в ней серьги и ожерелье с алмазами.
| فيها حَلَقٌ وَعِقْدٌ مِنَ الماسِ.
| | О мои родители, это великолепный подарок, благодарю вас обоих!
| هَذِهِ هَدِيَّةٌ عظيمَةٌ يا والِدَيَّ، أشْكُرُكُما!
| | А это что за коробка?
| وَما هَذا الصُّنْدوقُ؟
| | Как ты думаешь, что в ней?
| ماذا فيهِ يا تُرى؟!
| | Это подарок профессора Хасана и госпожи Самиры,
| هوَ هَدِيَّةُ الأُسْتاذِ حَسَن وَالسَيِّدَةِ سَميرة،
| | а внутри коробки сумочка («сумка ручная»), очень красивая!
| وَبِداخِلِ الصُّنْدوقِ شَنْطَةُ يَدْ في غايَةِ الجَمالِ.
| | Открой сумочку, может быть, там что-нибудь есть!
| إفْتَحي الشَّنْطَةَ، فَقَدْ يَكُونُ فيها شَيْءٌ!
| | Ах... да-да! В ней внутри золотая брошь!
| آه... نَعمْ! بِداخِلِها دَبُّوسٌ ذهَبِيٌّ!
| | Я благодарю вас обоих от всего сердца («со всей благодарностью»)!
| أشْكُرُكُما كُلَّ الشُّكْرِ!
| | А в этой коробочке подарок от профессора Амина.
| وَهَذِهِ عُلْبَةٌ بِها هَدِيَّةٌ مِنَ الأُسْتاذِ أمين.
| | Говори просто «Амин», Набиля, без «профессора»!
| قولي أمينْ بِدونِ الأُسْتاذِ يا نَبيلة!
| | Подарок мне от Амина: перстень с (вставленным) драгоценным камнем из жемчуга!
| هَدِيَّةُ أَمينٍ لي: خاتِمٌ بِهِ فَصٌّ مِنَ اللّؤْلؤِ!
| | Спасибо, Амин.
| أشْكُرُكَ يا أمينُ.
| | А в комнате остальные подарки – цветы.
| وَفي الغُرْفَةِ هَدايا أُخْرى مِنَ الأَزْهارِ.
| | Букет от доктора Карим,
| باقَةٌ مِنَ الدُّكْتورِ كَريمٍ،
| | и букет от Сами, и ещё третий букет – от профессора Халиля.
| وأُخْرى مِن سامي، وَباقَةٌ ثالِثَةٌ مِنَ الأُسْتاذِ خَليلٍ.
| | Благодарю вас от всего сердца.
| أشْكُرُكُمْ جَميعاً مِنْ كُلِّ قَلْبي.
| | Из Дамаска мы получили телеграмму поздравительную.
| وَقَدِ إسْتَلَمْنا تِلِغْرافَ تَهْنِئَةٍ مِنْ دِمَشْقَ.
| | Телеграмма от моего дяди (брата отца) Халеда.
| اَلتِّلِغْرافُ هُوَ مِنْ عَمّي خالِدٍ،
| | Какая приятная неожиданность!
| يا لَها مِن مُفاجَأَةٍ سارَّةٍ!
|
| بطاقة تهنئة
| 144. Поздравительная открытка
|
| Азиз, ты поздравил с праздником своих друзей?
| يا عَزيزُ، هَلْ هَنَّأْتَ أَصْدِقاءَكَ بِالعيدِ؟
| | Да, я послал им поздравительные открытки.
| نَعَمْ، أَرْسَلتُ لَهُمُ بِطاقاتِ تَهْنِئَةٍ.
| | Я тоже моим друзьям послал открытки с поздравлениями.
| وأنا أيْضاً أَرْسَلْتُ بِطاقاتِ تَهْنِئَةٍ لأَصْدِقائي.
| | Ты знаешь, кто послал мне телеграмму, которую я получил сегодня?
| هَلْ تَعْرِفُ مَنْ أَرْسَلَ لي تِلِغْرافَ تَهْنِئَةٍ وَاسْتَلَمْتُهُ اليَوْمَ؟
| | Нет. Кто это может быть?
| لا، مَنْ يا تُرى؟
| | Наш друг Махди из Туниса.
| صَديقُنا مَهْديٌ مِن تونِسَ.
| | Что он тебе пишет («что он говорит тебе в ней»)?
| ماذا يَقولُ لَكَ فيه؟
| | Я поздравляю тебя с благодатным благословенным праздником Ид аль-Адха,
| أُهَنِّئُكَ بِعيدِ الأَضْحى المُبارَكِ،
| | да пошлёт тебе Аллах счастье праздновать его с Его благословения неоднократно! («вернет /неоднократно/ тебе его Аллах с добром и благословениями»)
| أَعادَهُ الله عَلَيْكَ بِالخَيْرِ والبَرَكاتِ".
|
| تلغراف تهنئة
| 145. Поздравительная телеграмма
|
| Я забыл отправить поздравительную открытку моему другу Адилю,
| نَسيتُ أَنْ أُرْسِلَ بِطاقَةَ تَهْنِِئَةٍ لِصَديقي عادِلَ.
| | который позавчера вернулся из хаджа.
| الَّذي عادَ مِنَ الحَجِّ أوَّلَ أمْسِ.
| | Тогда («в этой ситуации») пошли ему поздравительную телеграмму.
| في هَذِهِ الحالَةِ أَرْسِلْ لهُ تِلِغْرافَ تَهْنِئَةٍ.
| | А что написать в этой телеграмме?
| وَماذا أَقولُ في هَذا التِّلِغْرافِ؟
| | «Поздравляю с хаджем».
| "أُهَنّئُكَ بِالحَجِّ".
| | Есть ли какое-то особое выражение для поздравления с хаджем?
| هَلْ هُناكَ جُمْلَةٌ خاصَّةٌ لِلتَّهْنِئَةِ بِالحَجِّ؟
| | Конечно: «Паломничество благочестиво и грех прощен».
| نَعَم، "حَجٌّ مَبْرورٌ، وَذَنْبٌ مَغْفورٌ".
|
| Завтра кончается наш удачный визит («наша счастливая поездка») в Египет.
| غَداً تَنْتَهي زِيارَتُنا السَعيدَةُ لِمِصْرَ.
| | Я заказал три места на самолет.
| حَجَزْتُ ثلاثَ مَقاعِدَ عَلى الطّائِرَةِ،
| | Он вылетает из Каирского аэропорта
| تَقومُ الطّائِرَةُ مِنْ مَطارِ القاهِرَةِ
| | в два часа без четверти после полудня,
| اَلسَّاعَةَ الثََّانيَِةَ إلاّ رُبْعاً بَعْدَ الظُّهْرِ
| | и прибывает примерно через два часа в Дамаск,
| وَتَصِلُ إلى مَطارِ دِمَشْقَ بَعْدَ ساعَتَيْنِ تَقْريباً،
| | т.е. без десяти минут четыре.
| في السَّاعَةِ الرّابِعَةِ إلاّ عَشْرِ دَقائِقَ.
| | И правда, наша поездка в Египет была очень удачна.
| حَقّاً، كانَتْ زيارَتُنا لِمِصْرَ سَعيدَةٌ جِدًّا:
| | С того мгновения, когда нас встретил в нем (в Египте) профессор Хасан Мурад,
| فَمِنَ اللَّحْظَةِ الَّتي اسْتَقْبَلََََنا فيها الأُسْتاذُ حَسَنُ مُرادُ
| | всё пошло как надо («как хотелось, было желательно»).
| سارَ كُلُّ شَيْءٍ عَلى ما يُرامُ.
| | Мы очень много повидали,
| رَأيْنا أَشْياءً كَثيرَةً،
| | посетили знаменитые исторические места
| وَزُرْنا أَماكِنَ تاريخِيَّةً مَشْهورَةً،
| | и получили удовольствие от разных экскурсий:
| وَتَمَتَّعْنا بِرِحلاتٍ مُخْتَلِفَةٍ:
| | на север – в Александрию к морю;
| إلى الشَّمالِ، إلى شاطِئِ البَحْرِ في الإسْكَنْدَرِيَّةِ،
| | на юг – в Луксор и Асуан,
| وَإلى الجَنوبِ، إلى الأُقْصُرِ وَأَسْوانَ،
| | а также посетили египетскую провинцию
| وَكَذَلِكَ زُرْنا الرّيفَ المِصْرِيَّ،
| | и провели хорошо время на фермах и в полях.
| وَقَضَيْنا وَقْتاًِّ طيِّباً في المَزارِعِ وَالحُقولِ.
| | Мы встречали разных людей:
| وَقابَلْنا أَشْخاصاً كَثيرينَ
| | из семьи профессора Хасана и его друзей,
| مِن عائِلَةِ الأُسْتاذِ حَسَنَ وَأَصْدِقائِهِ.
| | (а также во время нашей поездки) состоялось обручение профессора Амина и Набили.
| وَتَمَّتْ خُطوبةُ الأُسْتاذِ أَمينٍ وَنَبيلَةٍ،
| | Так что спасибо Всевышнему за эту удачную поездку и до встречи.
| شُكْراً للّه عَلى هَذِهِ الرِّحْلَةِ السَّعيدَةِ، وَإلى اللِّقاءِ.
|
| في التأني السلامة
| 147. В неспешности – благополучие
|
| Во сколько отлетает самолет («каков срок отбытия самолета»), господин Али?
| ما هُوَ ميعادُ قِيامِ الطَّائِرَةِ يا سَيِّد عَلي؟
| | Без четверти два.
| السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ إلاَّ رُبْعاً.
| | Когда нам надо быть в аэропорту?
| وَمَتى يَجِبُ أَنْ نَكونَ في المَطارِ؟
| | Без четверти час,
| السَّاعَةَ الواحِدَةَ إلاَّ رُبْعاً،
| | чтобы взвесить чемоданы («и это для взвешивания чемоданов»)
| وَذَلِكَ لِوَزْنِ الحَقائِبِ،
| | и проделать все необходимые процедуры (формальности).
| وَلِعَمَلِ الإجْراءاتِ اللاّزِمَةِ.
| | И в этой ситуации (и потому)
| وَفي هَذِهِ الحالَةِ،
| | мы должны выехать примерно в 12 часов без 20 минут («без трети») самое крайнее («на меньшую оценку»).
| يجِبُ أَنْ نَتَحَرَّكَ مِنْ هُنا حَوالَي السَّاعَة الثَّانِيَةِ عَشَرَةٍ إلاّ ثُلْثاً عَلى أَكْثَرِ تَقْديرٍِ.
| | Да нет же. Машина проходит это расстояние
| لا، لا، اَلسَّيّارَةُ تَقْطَعُ المَسافَةَ
| | всего за 10 минут.
| في عَشْرِ دَقائِقَ فَقَطْ.
| | Очевидно («обнаруживается»), профессор Амин, ты любишь быструю езду!
| يَظْهَرُ أَنَّكَ تُحِبُّ القِيادَةَ السَريعَةَ، يا أُسْتاذْ أمينْ!
| | Да, мы ведь живем в век, в эпоху скоростей («быстроты»).
| نَعَمْ، نَحْنُ في عَصْرِ السُرْعَةِ!
| | Но пословица говорит: «В неспешности – благополучие (безопасность)».
| وَلَكِنِ المَثَلَ يَقولُ: "في التَّأَنّي السَّلامَةُ".
| | Да (это так), но я говорю: «В медленности – сожаление».
| نَعَمْ، وأَنا أَقولُ: "وَفي البُطْءِ النَّدامَةُ".
| | А ты можешь это сказать чиновнику паспортного контроля,
| هَلْ تَسْتَطيعُ أَنْ تَقولَ هَذا لِضابِطِ الجَوازاتِ،
| | или таможенному инспектору, или регулировщику («солдату движения»)?!
| أوْ لِمُفَتِّشِ الجُمْرُكِ، أَوْ لِعَسْكَرِيِّ المُرورِ؟
| | Ты прав («с тобой правота»)! Итак, поехали!
| مَعَك حَقٌّ! إذَنْ هَيّا بِنا!
| | Кто сядет в машину профессора Хасана, а кто в мою?
| مَنْ يَرْكَبُ في سَيَّارَةِ الأُسْتاذِ حَسَنٍ، وَمَنْ يَرْكَبُ في سَيَّارَتي؟
| | Ты, конечно, возьми в свою машину Набилю!
| خُذْ مَعَكَ نَبيلةً طَبْعاً.
| | А также Сами!
| وَكَذَلِك سامي.
| | А господин Али, госпожа Фаузия и Самира сядут со мной.
| أمّا السَيِّد عَلي، وَالسَيِّدَة فَوْزِيَّة وَسَميرَة فَيَرْكَبونَ مَعي.
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
