ОБОРУДОВАНИЕ УЧАСТКА ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП

 

Схема

Наименование

Группы по возрастав

0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-

Навес

Скамья детская

Строительные материалы

Площадка с песком

Травяная площадка

С

Площадка для игры в мяч

Дорожка для езды на вело­сипеде

®г

Песочница

 

'«&*

Плескательный бассейн

 

I I

I i

Продолжение

Группы по возрастам

Схема

Наименование

0-1 1-2 2-3 I 3-4 4-5 5-6 6-

 

Столбики для лазания

I I

Балансир

Ш\

Качели

Карусель

 

Г о еж а

Р¥^Ч

Прибор для лазания

Шведская стенка

Прибор для равновесия

Макет лошадки

 

■НИН

TigpuJMriM *~""

 

 

					Продолжений
	Наименование			Группы по возрастам
Схема	0-1	1-2	j 2-3 | 3-4 | 4-5	5-6 6-7

Доска

Макет самолета

Обязательное оборудование на групповой "площадке— песочница. В существующей прак-:пке песочницы делаются из досок и имеют зид обыкновенных ящиков, на бортах которых -:абнвают еще доски для сидения. Такие песоч-:пцы неудобны и малы для детей старшего позраста. Кроме того, эти ящики недолговечны: требуют постоянного ухода за ними. Каждый:езон приходится их ремонтировать, менять ггннвшие доски, красить и т. д.

На групповых площадках групп детского:ада лучше всего делать песочные площадки рис. 145), которые не должны иметь высоких ':ртиков. Заглубляя их в грунт, им можно:;:пдать любую форму, окаймляя по границам 'гтонными плитками или естественным борто-нпм камнем на высоту до 5 см. Эти песочницы -:= требуют особого ухода и в то же время дол-: вечны и экономичны в эксплуатации ~::с. 146, а). Такие песочные площадки раз­нообразной формы хорошо вписываются в пла--:нрозку участка.

На групповых площадках ясельных групп:::ут быть предусмотрены песочницы, припод­нятые от земли для игры стоя (рис. 146,6). I этом случае предусматриваются переносные намеечки для формовки, так как дети любят::рмовать песок. По форме песочницы могут ^:^:ть прямоугольными, круглыми и многогран-ннмп. Площадь их не должна превышать 2 м². 7учше всего составлять песочницы из неболь­ших секций; это даст возможность разнообра-пть их форму при установке на площадке, а

также легко сменять загрязненный песок. Пе­сочницы должны размещаться у деревьев или кустарников, дающих тень, а не в середине ос­вещенной солнцем площадки. Для отдыха де­тей на групповой площадке рекомендуется установить три-четыре небольших переносных скамьи. Врытые в грунт скамьи быстро портят­ся и приходят в негодность. Переносные же скамьи могут храниться под навесом.

Использование воды для игры доставляет большое удовольствие детям. Для этого на площадках детских групп следует устраивать водоемчики либо в виде бетонных чаш, либо надувные из цветного пластика, наполняемые водой от поливочной сети. Эти водоемчики мо­гут служить не только для игр, но и как на­глядное пособие, где на игрушках дети знако­мятся с водоплавающими птицами, морскими и речными животными и рыбами (рис. 147).

На групповой площадке нужно предусмот­реть приспособления для лазания, прыжков и других подвижных игр (рис.148), способству­ющих развитию ловкости и силы детей. В за­рубежной практике для этой цели используют­ся засохшие деревья, скрепленные между со­бой бревна, не пригодные к употреблению гру­зовые и легковые автомашины, лодки, трубы большого диаметра: все эти предметы пользу­ются у детей большим успехом (рис. 149).

Архитекторами институтов Ленпроект, Лит-проект, Эстонпроект и САКБ Мосгорисполко-ма разработаны альбомы с интересными пред­ложениями по оборудованию участка. В част-

> 4 •• *.

- * г5л1-X *'^—-~

за '-/hi

 

^\

 

*««11■■**ч." чч№. л**^**.< ■ **-

Рис. 141. Навесы для одной группы

о — железобетонный с двух­сторонним ограждением из кирпича, пол бетонный; б — стойки металлические, стенки из кирпича и дере­вянных реек, пол бетонный; в — деревянный с трехсто­ронним ограждением, пол деревянный

0)

 

 

ности, в альбомах есть чертежи с приспособле­ниями для лазания, сделанными из металла в виде животных — оленя и жирафа; они зани­мают очень мало места и легко устанавлива­ются на групповых площадках детских садов.

Для старших групп на площадках нужно предусматривать легкий строительный матери­ал в виде различных предметов — квадратов и треугольников из пластика с отверстиями для монтажа; дети очень любят строить из них до­мики, шалаши, палатки и т. д. (рис. 150). Для детей среднего, а также старшего возраста на групповых площадках желательно иметь «строительный» материал Е. А. Флериной или конструктор В. П. Поликарпова, которые с ус­пехом используются и в групповых.

К основному игровому оборудованию для площадок относится набор досок и лесенок, а также переносные качалки, качели, небольшие макеты автомобилей, самолетов, лодок и т. п., которые могут размещаться на лужайках меж­ду групповыми площадками. Все чертежи это­го оборудования помещены в альбомах обору­дования участков детских учреждений, разра­ботанных САКБ (НА-50-02 ГОСТ 1 и 2 НА-59-03), Институтом проектирования городского строительства Литовской ССР (ТД-Ли-63, Вильнюс, 1963 г.), Эстонпроектом (малые ар­хитектурные формы, Таллин, 1961 г.), а также Гипроградом (серия 2-04-438у, Киев, 1961 г.).

Групповые площадки не следует перегру­жать лишними снарядами и различными при­способлениями. Они должны быть свободны-

ми, иметь минимальное количество необходи­мого инвентаря.

Физкультурная площадка. Планировка физкультурной площадки, ее габариты и обо­рудование должны удовлетворять требованиям правильного физического воспитания ребенка, проведения праздников для всех групп одно­временно, а также организации групповых за­нятий и игр (см. рис. 151).

Лучшая форма физкультурной площадки— прямоугольная, но могут быть и другие фор­мы. На фузкультурной площадке размещается наиболее сложное и дорогостоящее оборудова­ние, связанное с физическим воспитанием ребенка: снаряды и приспособления для лаза­ния, прыжков и упражнений в равновесии, горки, щиты для метания в цель и для игры в мяч и др.

До сих пор физкультурные площадки пло­хо или вообще не оборудуются. Чаще всего применяются неудобные, неинтересные, загро­мождающие площадку предметы: вышки в ви­де ^прямоугольной клетки с горизонтальными рейками, изображающими так называемую шведскую стенку, неуклюжие горки со скаты­вающейся поверхностью и параллельно иду­щей ей лесенкой. Такое оборудование уже устарело и должно быть заменено новым.

Физкультурное оборудование для детского учреждения нужно делать легким, удобным, разнообразным, с применением цвета, новых материалов и конструкций. Для лазания мож­но применять «лианы» в виде натянутых ме-

 

 

А)

1л:- ■;

**•%" '•''.'•' '"'fi.i. '.'■:Y

•V-....(

В)

 

Рис, 142. Навесы спаренные а — стойки металлические, низкое ограждение, пол грунтовый: б —стойки деревянные, огражде­ние по торцам высокими рейками и по длинной стороне — низкой оградой, пол деревянный; в — стойки металлические, ограждение сплошной кирпичной стеной и де­ревянными рейками в торце, пол бетонный

Рис. 143.А- Варианты размещения навесов на участке — компактное; 6 — по три

О)

 

 

 

 

S)

а

^^"ЯЗ*?*

 

 

 

. ■* -

«**•. •■"*™^,v'j'

 

■•"!f.

 

IJ

1\; як щщп?дши 1И;;5--и: шин rrtsr.

ц«? «ВДЩ

;?ад®-ар*

*Ш;,"* Ж riliiW НИШ 'Ill;3 Л! «НИИ

 

13—1943

S)

ф

THFu

Рис. 143Б. Варианты размещения навесов на участке в — по два; г — по одному

Ф ф ф

 

 

2)

т

 

 

О)

Ю

 

 

Рис. 144А. Площадки для детей ясельных групп

а —для группы среднего возраста; б — для группы старшего возраста;

/ — теневой навес; 2 — водопроводный кран; 3 — скамья для взрослых; 4 — урна: о — песочница; 6 — чаша с водой; 7 — качалка; 8 — шведская стенка наклонная; 9 — скамья для детей; 10 — столик для детей; // —лесенка-мостик; 12 — корзинка для мяча; 13 —бум; 14 —макет; 15 — домик; 16— горка; 17 — столик для песка; 13 — пер-гола

jjT IS

 

•Vv^j

 

4.
**

^~K*

 

ч

*v -

Рис. 144Б. Площадки для детей ясельных групп

 

4**

* 4

'%'■

*'*V

'^'

 

"*****b

 

 

га," &&&>$№*,

Рис. 145. Площадки для детей групп детского сада

а —для группы младшего возра'ста; б — для группы

среднего возраста; в — для группы старшего возраста;

/ — теневой навес; 2 — скамья для детей; 3 — стол для детей-4 —песочница; 5 — чаша с водой; 6 — качалка-балансир- 7—бум- i — макет; 9 — стойки для прыжков; 10 — сетка для мяча';.'/ — «лианы»; 12 — «строительный» материал- 13 — урна Ь —скамья для взрослых

 

 

41 ■;

 

*?,

 

 

l#

&

JT*-»1

i*

 

SflS

«:

 

at?

 

 

	*	*
	/*<
- «
,'s V/-		f * ^Hqmfl

Рис. 145. Площадки для детей групп детско­го сада (экспликацию см. на стр. 197)

■■4tr. ""*

K-

ЧРНР

• -Ль-^fe-

F

 

*■■."'. *

II Ш>А -Vj

:i^*it»^tts^^

i» Л *

*39? ij - ', *»

п

 

 

■w®0 v'\.; -:

■*■■;**,- ь

 

 

Рис. 146. Песочницы

а —для детей старшей группы; б — для детей младшей группы

песочный ящик со столиком и столик-песочница

таллических крупных сеток, различные скульп­туры из железобетона или металла, кирпич­ные стенки с проемами. Горки нужно делать не только с прямой скатывающей поверх­ностью, но и в виде спирали или с перепадами.

Цветовое решение оборудования следует делать гармоничным, яркие тона вводятся как композиционный акцент. Обширный и разно­образный набор оборудования помогает разви­вать фантазию ребенка, создает лучшие воз­можности для его общего развития.

Плескательный бассейн. Несмотря на то что в отечественной практике плескательные бассейны встречаются еще недостаточно ча­сто, их устройство весьма желательно везде, кроме районов Крайнего Севера (рис. 152).

Помимо увлекательных игр, занятий и купания в жаркие летние дни, особенно в южных райо­нах Советского Союза, бассейн увлажняет и охлаждает воздух, способствуя созданию бла­гоприятного микроклимата на участке. Зер­кальная поверхность плескательного бассейна, окруженного зеленью, — украшение участка. Водоемы-«лягушатники» за рубежом встре­чаются самой разнообразной формы, различ­ных конструкций и материалов. Дно таких бас­сейнов часто выкладывается цветной плиткой с декоративным изображением рыб, водорос-слей и др. Для удобства пользования борти­ки водоема должны быть низкими (не выше 10 см), а форма бассейна может быть очень разнообразной — не обязательно применять

 

 

т

e^6i

яоГвтпогц хннопилсЬ кгг итвь и нкэсдаод yif\ 'эи^

 

 

-3$S*f£V

 

Рис. 147 Б. Водоемы и чаши для групповых площадок

nt*er

зЖ^'г

круглые плескательные бассейны, механи­чески скопированные с традиционных форм парковой архитектуры.

Площадка для животных и птиц. По пе­риметру этой площадки размещаются клетки с животными или кормушки (рис. 153). Клетки делают стационарные, простые по рисунку, без подражаний «домикам на курьих ножках» или «теремкам». Такие громоздкие клетки стоят дорого и производят впечатление на детей только в первый раз, когда же дети привыкают к ним, то перестают обращать на них внима­ние.

На площадке желательно иметь и перенос­ные клетки, которые делаются легкими и тран­спортабельными. Эти клетки можно временно ставить на групповые площадки, так как дети любят животных и с удовольствием ухажива­ют за ними.

Огород-ягодник. Грядки огорода-ягодника должны быть шириной 60—70 см, с тем чтобы детям было удобно и доступно их обрабаты­вать. Рабочие дорожки между грядками уст­раивают шириной 40 см. Маршрутная дорожка для прохода (25—30 детей) должна быть ши­риной не менее 1 м, для того чтобы дети могли с нее наблюдать за посаженными растениями. При размещении грядок возле групповой пло­щадки маршрутную дорожку делать не следу­ет, так как грядок немного и они примыкают непосредственно к границам площадки (рис. 154).

Площадка для родителей. На небольшой площадке, расположенной обычно перед зда­нием, где собираются ожидающие своих детей родители, требуется несложное оборудование. Увитый зеленью трельяж служит хорошим ук­рашением площадки. Около трельяжа или, если есть рядом большие деревья, в тени их крон

 

 

 

 

=w

Рис. 148А. Приспособление для лазания, прыжков и дру­гих игр

14*

a*--

**»> -w

■**.-**

Рис. 1-iSB. Приспособ­ление для Лазания, прыжков и других игр

Mm

£0Z

h

К

., _t,.-- Щ-fi*

\^UM";

*.,-;$fi

lit ** F

*

 

jw «•**•*

.JlJ^

ЛГ

£80^'*

V.***";

J*

!*.,;'<»*•

 

 

r.«*, ■•^■P''";

♦*

 

 

 

 

V

 

»к

 

Рис. 148В. Приспособление для лазания, прыжкоз и других игр

 

Рис. 149А. Оборудование участка (примеры из зару­бежной практики)

ш

4*^р#Ч£

— Ж

Ь

 

 

. J»»

"Я

*3s

*v* ¥4

-*•>»*...

 

■ -■<*- J*"
.= *

-V'---.. ■«- > i *> *:

ч-*»«»?*

 

T

■*

 

■ * ч...

Рис. 149Б. Оборудование участка (приме­ры из зарубежной практики)

ЖЩ*

'-'^^Й^*

n

$

 

/*# if.Ц..,

*.■;

Рис. 150А. Строительный материал на групповых пло­щадках для детей средней и старшей группы

можно поставить скамьи. Уместны на площад­ке и вазы (рис. 155), и низкие плоские чаши (керамические или бетонные) для цветов. Та­кая площадка должна быть парадной, краси­вой и удобной.

Хозяйственная зона. Форма, размеры и оборудование хозяйственного двора зависят от уровня благоустройства района, в котором размещается участок детского учреждения.

В районе с недостаточным уровнем благо­устройства как сама площадь хозяйственного двора, так и состав хозяйственных построек увеличиваются. Сарай на два отделения для хранения топлива и инвентаря, овощехранили­ще и навес для мусоросборников должны раз­мещаться таким образом, чтобы к ним был удобен подъезд на любом виде транспорта.

Кроме этого, на хозяйственном дворе для сушки белья размещаются деревянные пли бе­тонные столбы, врытые в землю, на которые натягивается тонкая проволока или веревка. Здесь же может производится проветривание матрацев и постельных принадлежностей.

В тех случаях, когда здание имеет доста­точно развитый подвал с помещениями для хранения инвентаря, топлива и т.д.. в благо­устроенных районах вместо хозяйственного двора устраивается только площадка для му­соросборников с крытым навесом для них. На­вес должен примыкать непосредственно к гра­нице участка, что даст возможность машинам производить очистку, не заезжая на террито­рию участка детского учреждения.

^ЯЕМ'ГИаа»

2оа

 

-чш^

Рис. 150Б. Строительный материал на групповых
площадках для детей средней и старшей группы JjJ-

S)

 

■■4V.

■v.-. ^r:'r>:-.. I - -

•I- ■■ '."■ -'• ~П"'

Т.,.

Да

 

■*АгМЬ*

Рис. 151. Физкультурная площадка о— планировка и оборудование физкультурной групповой площадки сада; б —планировка площадки (Румыния); в, г — общий вид физкультурной площадки

; _ теневой навес; 2 — скамья для детей; 3 — стол для детей; 4 — песочница; 5 — плескательный бассейн; 6 — карусель; 7 — качалка-балансир; 8 — качалка групповая; 9 — шведская стенка; 10 — лесенка-мостнк; 11 — бум; 12 — макет; 13 — сетка для мяча; 14 — строительный материал; 15 — скамья для взрослых, 16 — урна; /7 — пергола

Г)

4t*

<*:.

 

.' •/ *-;'.ч #»>;

 

. «*»• -4**««**IH*«»W

 

***-*4-a-

lr St*

а) Брыэгателоный душ

/Келсб для.м&тоя нсг

УПлитки-1+ см

[бетон- 25см

[битум

I- Бетон, подготовка

^булыжник

Рис. 152. Варианты нлескатель-ных бассейнов

а, в — планы; б, г — разрезы; д — ванна для мытья ног перед бас­сейном

Uz

"«"••? ■**

^ifc.

• *•»**-*."^ *****

 

"■**"

>N " K";

 

i£;

 

к, -■ч';Я.Ч'Ч«^Г*._

:^ш? £;.

 

 

V

(e

w3 Oi-CLunju g ■%

нЭ Z-VU0LU3Q С2ЭГП0Ш £r DugC^C!СОц

Л

Hi'gi -шн^аг 43f-ga'm гцямиа^и-оии^

у ^<^К<:<^^^ г^^?^^^Ч^Г^ ^Щ

 

Рис. 153 а — планировка площадки для j животных и птиц; б — кормушка для птиц / — клетка для птиц; 2 — клетка для животных; 3 — аквариум

:"V

^*^1

■%*

Рис. 154. Работа на ого­роде

"V

•#

 

&;^%" 4

t:

*0>Йй

 

1 •*'•:

»Ч№

4* ал *

1 fcrtSrr^ i

TUT V

• ■•'. v*

< I

 

. •■(.

 

 

л•*- *-j*r* ■■-■*■■

^МЩу'Щ^*-

 

",:с. 155. Площадка для родителей, ожидающих детей ■"- — декоративные вазы; б— вазы для цветов; в —ке­рамические чаши для цветов; г — цветник

 

до*/^**»'

^^ч^-М№>*«.

£HM* '